15．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、大小和功能的表述錯誤的是（　�。�
A．變形蟲等原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器
B．一般來說，細(xì)胞的大小以微米計(jì)
C．維管植物的篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核
D．棉花的一條纖維是單個細(xì)胞

分析 1、變形蟲、草履蟲都是真核生物，具有多種細(xì)胞器；
2、細(xì)胞的大小以微米計(jì)；
3、維管植物的篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核；

解答 解：A、變形蟲是原生生物，屬于真核生物，有多種細(xì)胞器，A錯誤；
B、細(xì)胞個兒微小，細(xì)胞的大小以微米計(jì)，B正確；
C、維管植物的篩管細(xì)胞和導(dǎo)管細(xì)胞中都沒有細(xì)胞核，C正確；
D、棉花的一條纖維是單個細(xì)胞，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、大小和功能的相關(guān)知識，識記和理解相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．中科院動物研究所與福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓細(xì)胞核植入去核后的兔子卵細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓?jiān)缙谂咛ィ砻魑覈笮茇埲斯し敝逞芯吭俅巫咴谑澜缜傲校铝忻枋雠c克隆無關(guān)的是（　�。�
A．“復(fù)制”B．無性繁殖C．細(xì)胞培養(yǎng)D．基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述中不正確的是（　　）
A．細(xì)胞代謝越旺盛，結(jié)合水/自由水比值越低
B．自由水在代謝的生物化學(xué)反應(yīng)中是起溶劑的作用
C．仙人掌的細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水比值較其他植物而言相對含量較高
D．溫度適當(dāng)升高，自由水/結(jié)合水比值會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　　）
A．抑制線粒體的功能不會影響主動運(yùn)輸
B．核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
D．溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在光合作用的研究過程中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實(shí)：在人們對光合作用的認(rèn)識達(dá)到一定程度時，以反應(yīng)式“6CO2+12H2O$→_{綠色細(xì)胞}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用．此時希爾（R．Hill）從細(xì)胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時，給予葉綠體光照，就能放出O2，同時使電子受體還原．希爾反應(yīng)式是“H2O+氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體+（$\frac{1}{2}$）O2”．在希爾反應(yīng)基礎(chǔ)上，Arnon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給CO2時，既積累NADPH又積累ATP；進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，撤去光照，供給CO2，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并有有機(jī)物（CH2O）產(chǎn)生．希爾和Arnon的發(fā)現(xiàn)，使當(dāng)時的人們對光合作用有了新的認(rèn)識．下列有關(guān)認(rèn)識不正確的是（　�。�
A．光合作用釋放的O2來自于H2O而不是來自CO2
B．希爾反應(yīng)在不給葉綠體光照的情況下，也能發(fā)生并且釋放出O2
C．希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是兩個可以區(qū)分開的過程
D．光合作用需要光的過程為CO2合成有機(jī)物過程提供了NADPH和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是某高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，生物膜系統(tǒng)在其生命活動中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答以下相關(guān)的問題：
（1）圖為電子（光學(xué)、電子）顯微鏡下觀察到的圖象．
（2）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有⑤（填標(biāo)號）；含有核酸的細(xì)胞器有④⑤（填標(biāo)號）．
（3）圖①-⑥中含有生物膜的細(xì)胞器有①⑤⑥（填標(biāo)號），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．
（4）若圖中細(xì)胞能合成胰島素，該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是胞吐，這主要體現(xiàn)了③具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．早在1926年，科學(xué)家就觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象．據(jù)研究，赤霉素（GA3）促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．細(xì)胞壁里的Ca2+有降低細(xì)胞壁伸展性的作用，有人用赤霉素消除細(xì)胞壁中Ca2+的作用來解釋赤霉素促進(jìn)細(xì)胞延長的原因．據(jù)報(bào)道，用CaCl2處理萵苣下胚軸，生長變慢；當(dāng)加入GA3（50 μmol）后，生長迅速增快，如圖所示．請回答：
（1）植物體內(nèi)赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽．用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量下降．
（2）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用．用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的間期明顯變短，此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）請完成以下實(shí)驗(yàn)步驟，證明Ca2+抑制植物生長，而赤霉素通過消除細(xì)胞壁中Ca2+而促進(jìn)植物生長．
實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生長狀況相同的植物若干、蒸餾水．
實(shí)驗(yàn)步驟：①取生長狀況相同的植物若干，均分為甲、乙兩組．
②向甲組植物加入適量一定濃度的CaCl2溶液，乙組加入等量蒸餾水．
③培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組植物的生長狀況．
④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液，乙組不作特殊處理．
⑤繼續(xù)培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組植物的生長狀況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組植物加入CaCl2溶液后生長緩慢或不生長，加入赤霉素后正常生長，乙組植物正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)隔離與物種形成的說法，錯誤的是（　　）
A．新物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離
B．若東北虎和華南虎是同一物種，則可推知雖然它們形態(tài)有明顯差異但沒有生殖隔離
C．物種都是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D．四倍體西瓜與二倍體西瓜因存在生殖隔離，所以屬于兩個物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•文昌校級模擬）圖中圖一表示的是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)．則圖一中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖二所示的哪項(xiàng)生理活動（ ）

A．（1）（2）（3）（4） B．（3）（2）（4）（1）

C．（3）（4）（1）（2） D．（4）（3）（2）（1）

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