18．生物技術(shù)實(shí)驗植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解．回答下列問題：
（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合物，其中的葡萄糖糖苷酶可將纖維二糖分解成葡糖糖．
（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物．用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈．
（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙 兩種培養(yǎng)基（成分見表）
酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
注：“+”表示有，“-”表示無．
據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，培養(yǎng)基甲是液體培養(yǎng)基，原因是配方中無瓊脂（凝固劑）；培養(yǎng)基乙不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是無纖維素粉．

分析 1、微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括內(nèi)切酶（Cx酶）、外切酶（C1酶）和葡萄糖苷酶，其中葡萄糖苷酶則將纖維二糖分解成葡萄糖．
2、內(nèi)切酶作用于無定型的纖維素區(qū)域，使纖維素斷裂成片段；外切酶又叫纖維二糖水解酶，它可以作用于纖維素的結(jié)晶區(qū)或小片段纖維素，從糖鏈末端開始切掉兩個葡萄糖分子，產(chǎn)生纖維二糖．
3、剛果紅可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，而不與水解后的纖維二塘和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)．

解答 解：（1）微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括內(nèi)切酶（Cx酶）、外切酶（C1酶）和葡萄糖苷酶．其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖．
（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物．用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈．
（3）分析表格可知，培養(yǎng)基甲的配方中無瓊脂，為液體培養(yǎng)基，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌，纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基．培養(yǎng)基乙沒有纖維素粉，因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌．
故答案為：
（1）纖維二糖     葡糖糖
（2）紅 透明圈
（3）不能      液體      無瓊脂（凝固劑）     不能      無纖維素粉

點(diǎn)評 本題難度適中，屬于考綱中識記層次的要求，考查了從土壤中分離能分解纖維素的微生物的有關(guān)問題，要求考生能夠識記纖維素酶中的三種酶的水解底物和產(chǎn)物；識記纖維素的鑒定原理、方法和現(xiàn)象等；識記纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基等知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同．下列有關(guān)某種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是（　　）
A．CO2可以為該微生物提供能源
B．水是該微生物的營養(yǎng)要素之一
C．無機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)
D．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于細(xì)胞中ATP的描述錯誤的是（　�。�
A．植物根系細(xì)胞只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中產(chǎn)生ATP
B．ATP水解，失去兩個磷酸后可作為轉(zhuǎn)錄的原料之一
C．ATP的結(jié)構(gòu)決定了其在細(xì)胞內(nèi)的含量很少
D．光合作用產(chǎn)生的ATP可作為葉肉細(xì)胞吸收鎂的直接能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所必需的反應(yīng)物
B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C．人體在劇烈運(yùn)動時所需的能量主要由無氧呼吸提供
D．硝化細(xì)菌和綠色植物代謝的最大區(qū)別是前者利用化學(xué)能，后者利用光能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人參皂苷Rg3是存在于中藥人參中的一種四環(huán)三萜皂苷，近年來，對其抗腫瘤作用的研究備受重視．

（1）腫瘤的體積和重量不斷增大的原因是腫瘤細(xì)胞因原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，從而能夠無限增殖．
（2）為研究人參皂苷Rg3對小鼠體內(nèi)腫瘤細(xì)胞凋亡的影響，科研人員取小鼠的Lewis瘤細(xì)胞懸液，接種于40只昆明小鼠右前肢腋皮下，每只小鼠接種0.2mL．將接種后的小鼠1分為4組，自接種后3日起，給予等量的、單位體重不同濃度的Rg3溶液灌胃，10天后取出移植瘤稱取瘤重并計算抑瘤率、統(tǒng)計腫瘤細(xì)胞凋亡率，實(shí)驗處理和結(jié)果如圖．根據(jù)實(shí)驗結(jié)果推測，人參皂苷Rg3可以通過促進(jìn)細(xì)胞凋亡對小鼠腫瘤的生長起抑制作用．
（3）研究表明，細(xì)胞凋亡可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激過度引起caspase-12基因表達(dá)有關(guān)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)伴侶蛋白GRP78會顯著升高．為研究人參皂苷Rg3是否能誘導(dǎo)小鼠體內(nèi)腫瘤細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激過度，實(shí)驗組應(yīng)選擇的實(shí)驗材料和檢測指標(biāo)應(yīng)該包括a、c、d、f、g．（填選項前序號）
a．昆明小鼠                b．生理鹽水            c．人參皂苷Rg3溶液
d．Lewis瘤細(xì)胞            e．caspase-12基因敲除型Lewis瘤細(xì)胞
f．GRP78的相對表達(dá)量      g．caspase-12的相對表達(dá)量
（4）人參、西洋參是人參皂苷Rg3的主要來源，但其需要4-15年的生長栽培時間，同時具有獨(dú)特藥理活性的人參皂苷Rg3含量很少．請你為獲得大量的人參皂苷Rg3提供一種思路：利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模培養(yǎng)人參的愈傷組織，然后從中提取Rg3；將控制Rg3合成相關(guān)的基因轉(zhuǎn)入微生物細(xì)胞，大規(guī)模培養(yǎng)后從中提取Rg3等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲表示酵母菌生活過程中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，①～④表示過程，A～E表示物質(zhì)．圖乙是用來探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗裝置圖（橡皮塞上的彎管為帶紅色液滴的刻度玻璃管），請分析回答下列問題．

（1）從圖甲中可看出，酵母菌可進(jìn)行的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸，其中物質(zhì)B為CO2，物質(zhì)C產(chǎn)生的具體場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．
（2）產(chǎn)物為E+B的總反應(yīng)式為：C6H1206$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH（酒精）+2C02+少量能量．
（3）圖乙中紅色液滴變化值代表O2的吸收量．
（4）某興趣小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型：
①除了利用圖乙所示裝置外，還必須同時設(shè)置對照實(shí)驗．參照圖乙裝置，簡述對照實(shí)驗裝置的設(shè)計方案：除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計與圖2裝置相同．
②若實(shí)驗后，圖乙裝置的紅色液滴不移動，對照實(shí)驗裝置的紅色液滴右移，則酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是無氧呼吸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答有關(guān)免疫問題．
（1）抗體的化學(xué)成分為免疫球蛋白．在體液免疫的感應(yīng)階段，吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后，還能對其進(jìn)行處理，暴露出這種病原體所特有的抗原決定簇，然后通過T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞，使之分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（2）如圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變   化是曲線A．若第8天，同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C；表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B，其特點(diǎn)是比初次免疫反應(yīng)快而強(qiáng)，若第8天不注射抗原X，則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)例中屬于競爭的是（　�。�
A．極度饑渴情況下，分娩母豬吞食剛出生的仔豬
B．在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪腸道內(nèi)分泌出毒物，使幼小蝌蚪的死亡率增加
C．噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi)進(jìn)行繁殖
D．培養(yǎng)在一起的大、小兩種草履蟲經(jīng)過一段時間后，一種死亡而另一種正常生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，下圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是（ ）

A．沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又防止了環(huán)境污染

B．這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū)，這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循能量的“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理

C．通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳�，�?shí)現(xiàn)了能量的多級利用

D．上述農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到了改善系統(tǒng)功能的效果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案