下圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:
(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是_______________。
(2)圖乙是圖甲中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖甲的神經(jīng)中樞中,這樣的結(jié)構(gòu)有__ __個。
(3)圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的________或_________的膜。圖乙中④處的液體為 。
(4)突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成,神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成,經(jīng)過____________(細胞器)包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與⑤融合經(jīng)_________方式將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。
(5)遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙的全過程需要________直接提供能量,所以在突觸小體含較多的______(細胞器)。
(6)突觸后膜上“受體”的化學本質(zhì)是______________。
(7)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是____________。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A.若圖示為肝細胞膜,則CO2的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B.胃黏膜上皮細胞的保護、細胞間的識別都與①有關(guān)
C.圖中③構(gòu)成細胞膜的基本支架
D.胰島素通過b方式運出細胞,體現(xiàn)細胞膜的流動性
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞內(nèi)RNA的敘述,錯誤的是
A.不同細胞中可存在相同的mRNA
B.RNA分子中不存在雙鏈區(qū)域
C.蛋白質(zhì)的合成需要三類RNA參與
D.有些RNA可催化某些化學反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嵊州中學高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是
A.ATP B.生長素 C.淀粉酶 D.膽固醇
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為物質(zhì)進出細胞的三種方式,下列說法錯誤的是
A.K+和葡萄糖分別以①、②方式進入紅細胞
B.胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行
C.用胰蛋白酶處理細胞膜,會影響葡萄糖、Na+等物質(zhì)的運輸
D.細胞衰老,其細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档?/p>
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西漢中高三上學期教學質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合圖形分析下列說法,正確的是( )
A. 若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B. 用顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
C. 若判斷乙是否為植物細胞,并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
D. 根據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南常德高三上學期檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的曲線。
下列敘述錯誤的是
A.底物濃度不能改變酶催化活性
B.物質(zhì)B能通過破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶變性而降低反應(yīng)速度
C.減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對該種酶的影響
D.增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北張家口高二第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
草→兔子→狐貍→狼為某草原上的一條食物鏈,下列關(guān)于該食物鏈的說法中正確的是( )
A.在此食物鏈中能量形式的轉(zhuǎn)變順序是化學能→光能→熱能
B.兔子產(chǎn)生的糞便不屬于兔子的同化量,而屬于草的同化量
C.當狐貍捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級
D.根據(jù)能量流動的特點,狼個體體內(nèi)的能量少于狐貍個體體內(nèi)的能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
大豆是兩性花植物,下表表示大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病抗性(由R、r基因控制)的遺傳實驗:
組合 | 母本 | 父本 | F1的表現(xiàn)型及植株數(shù) |
一 | 子葉深綠 不抗病 | 子葉淺綠 抗病 | 子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株 |
二 | 子葉深綠 不抗病 | 子葉淺綠 抗病 | 子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株 子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株 |
(1)根據(jù)組合________可以判斷大豆花葉病抗性的顯性性狀是________。
(2)組合二中母本的基因型是________,父本的基因型是________ 。
(3)用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,F(xiàn)2成熟植株中的表現(xiàn)型有___種,其對應(yīng)比例為_____。
(4)某同學想要在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆品種。設(shè)計育種方案如下:用組合一的________(父本/母本)植株自交,在子代中選出子葉深綠類型即為純合的子葉深綠抗病大豆品種。此方法屬于_____育種,所依據(jù)的遺傳學原理是________。
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