9.果蠅的灰身(V)對(duì)黑身(v)為顯性,長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,該個(gè)體基因型如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)灰身與黑身、長(zhǎng)翅與殘翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律?否(填“是”或“否”),原因是控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上.
(2)如不發(fā)生交叉互換,該果蠅一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為BVD、bvd或BVd、bvD.
(3)該果蠅細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有B、b、V、v、D、d.細(xì)胞分裂過(guò)程中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期是有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期.
(4)野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼的,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅.用該雄果蠅與野生型果蠅雜交,F(xiàn)1都是圓眼.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析判斷控制棒眼性狀的基因是位于常染色體上還是X染色體上.F1自交獲得F2,若F2中雌雄果蠅中均有棒眼,則控制棒眼的基因位于常染色體上;若F2中僅雄果蠅中有棒眼,則控制棒眼的基因可能位于X染色體上.

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.

2、由題圖可知,果蠅是二倍體,含有4對(duì)同源染色體,B、b與V、v位于1對(duì)同源染色體上,因此兩對(duì)等位基因不遵循自由組合定律B、b與D、d分別位于2對(duì)同源染色體上,遵循自由組合定律,V、v與D、d分別位于2對(duì)同源染色體上,遵循自由組合定律.

解答 解:(1)灰身與黑身、長(zhǎng)翅與殘翅這兩對(duì)相對(duì)性狀分別由V、v和B、b控制,兩對(duì)等位基因位于1對(duì)同源染色體上,因此不遵循自由組合定律.
(2)該果蠅的基因型是BbVvDd,如果不考慮交叉互換,一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的四個(gè)精子是2種,基因型是BVD、bvd或BVd、bvD.
(3)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是體細(xì)胞,基因型與親代細(xì)胞相同,有絲分裂后期移向同一極的基因有B、b、V、v、D、d;由于著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期,因此復(fù)制的基因分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期.
(4)由題意知,圓眼果蠅與棒眼果蠅雜交,子代都是圓眼,說(shuō)明圓眼是顯性性狀,如果棒眼基因型位于X染色體上,則親代圓眼的基因型是XAXA,棒眼雄性果蠅的基因型是XaY,雜交子一代的基因型是XAXa、XAY,子一代果蠅進(jìn)行交配,后代雌果蠅都是圓眼,雄果蠅圓眼與棒眼之比是1:1;如果基因位于常染色體上,子一代果蠅的基因型是Bb,子一代雌雄果蠅交配,子二代雌果蠅和雄果蠅中圓眼與棒眼的比例都是3:1.
故答案為:
(1)否    控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上
(2)BVD、bvd或BVd、bvD
(3)B、b、V、v、D、d       有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期
(4)F1自交獲得F2,若F2中雌雄果蠅中均有棒眼,則控制棒眼的基因位于常染色體上;若F2中僅雄果蠅中有棒眼,則控制棒眼的基因可能位于X染色體上

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)、減數(shù)分裂過(guò)程染色體的行為變化,有絲分裂過(guò)程等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理綜合解答問(wèn)題,并應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)判斷基因的位置.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)反射和反射弧的關(guān)系敘述正確的是( 。
A.反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
C.只要有完整的反射弧則必然有反射活動(dòng)
D.反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是( 。
A.纖維素B.核苷酸C.氨基酸D.脂肪

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月20日開(kāi)始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復(fù),每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量,結(jié)果見(jiàn)圖.下列分析不合理的是(  )
A.秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法
B.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解
C.如果將處理開(kāi)始時(shí)間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)下移趨勢(shì)
D.從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.甲圖表示進(jìn)行燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)的示意圖.將種植在相同條件下,同一時(shí)期的燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理:A、處于自然條件下;B、切去胚芽鞘尖端;C、胚芽鞘尖端上罩上黑紙罩;D、胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒.然后從暗處取出,一起放至窗臺(tái),使光線從單側(cè)照射.試分析:
(1)四種幼苗的生長(zhǎng)情況是:
A:彎向光源生長(zhǎng);B:不生長(zhǎng)、不彎曲;
C:直立生長(zhǎng);D:彎向光源生長(zhǎng)
(2)按上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)置了下面的實(shí)驗(yàn)(注:①②③④中,將胚芽鞘的尖端分別置于瓊脂塊a、b、c、d、e、f上;①處于黑暗中;②③④給以單側(cè)光;①②③的胚芽鞘的尖端中間縱向插入不能透過(guò)生長(zhǎng)素的云母片).如果所測(cè)得的a中的生長(zhǎng)素含量相對(duì)恒定為100,則其他各值分別為(從供選答案中選擇序號(hào)填空):
bA;cC;eB.
A.約100  B.高于50    C.約50     D.小于50.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)圖A屬于動(dòng)物(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其最根本原因是沒(méi)有圖B中的①細(xì)胞壁.
(2)圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝.
(3)圖A中⑥所指的是核糖體,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(4)圖B中⑤是線粒體,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(5)圖B中的⑦葉綠體是植物細(xì)胞特有的一個(gè)細(xì)胞器,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異.①和②所示的變異類(lèi)型分別屬于( 。 
A.基因重組和染色體變異B.染色體變異和染色體變異
C.染色體變異和基因重組D.基因重組和基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.現(xiàn)在有一閉花授粉植物種群(個(gè)體足夠多),所有個(gè)體的基因型均為Aa(作為親本),己知隱性純合子產(chǎn)生的配子均沒(méi)有活性,該種群在自然狀態(tài)下繁殖3代后,子3代(即F3)中能產(chǎn)生可育配子的個(gè)體比例為( 。
A.$\frac{7}{16}$B.$\frac{15}{16}$C.$\frac{9}{16}$D.$\frac{3}{8}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東佛山高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)錄過(guò)程中存在T-A的配對(duì)方式

B.基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

C.基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D.RNA也是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案