A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
B、將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外 |
C、維持細(xì)胞內(nèi)的小環(huán)境穩(wěn)定 |
D、使細(xì)胞內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)加快 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同型性染色體決定雌性個(gè)體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍 |
B、XY型性別決定的生物,XY是一對(duì)同源染色體,故其形狀大小相同 |
C、含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子 |
D、各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、性染色體只存在于性細(xì)胞中 |
B、性染色體只存在于性腺細(xì)胞中 |
C、哺乳動(dòng)物體細(xì)胞和性細(xì)胞中都含有性染色體 |
D、所有生物的性染色體類型都是XY型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生物膜 | 蛋白質(zhì) (質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%) |
脂類 (質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%) |
1,3,5糖類 (質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%) |
人紅細(xì)胞膜 | 49 | 43 | 8 |
大鼠肝細(xì)胞核膜 | 59 | 35 | 2.9 |
線粒體內(nèi)膜 | 76 | 24 | 含量很少 |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | 67 | 33 | 含量很少 |
A、各種膜起源不同 |
B、各種膜功能不同 |
C、膜面積大小不同 |
D、膜存在的時(shí)間長(zhǎng)短不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) |
B、薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn) |
C、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) |
D、水稻雜交實(shí)驗(yàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 |
B、提取葉綠體中的色素時(shí)加入SiO2是為了防止色素被破壞 |
C、用蘇丹Ⅲ鑒定含油脂多的植物組織時(shí),顯微鏡下可見(jiàn)染成橙黃色的顆粒 |
D、判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵可選擇本尼迪特試劑,不能選擇碘液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、為了防止黏性末端任意連接,可將抗蟲(chóng)基因和質(zhì)粒均用兩種限制性內(nèi)切酶進(jìn)行處理 |
B、為檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否成功表達(dá),將“離體棉花葉片組織”放在含卡那霉素的培養(yǎng)基上 |
C、卡那霉素抗性基因(kanR)中不可能存在限制性內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn) |
D、只要在“離體棉花葉片組織”中檢測(cè)到抗蟲(chóng)基因,就可以用組織培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)抗蟲(chóng)棉了 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、100% |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com