A. | G1期和G2期不發(fā)生基因表達,S期發(fā)生基因復(fù)制 | |
B. | 同源染色體在M期形成四分體 | |
C. | M期形成細(xì)胞板的過程涉及囊泡膜的融合 | |
D. | 細(xì)胞分裂過程中有線粒體、核糖體、中心體、高爾基體參與 |
分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞有絲分裂周期圖,G1期進行蛋白質(zhì)的合成,為S期作準(zhǔn)備;S期進行DNA的復(fù)制;G2期進行蛋白質(zhì)的合成,為M期做準(zhǔn)備;M期包括前期、中期、后期和末期.
解答 解:A、G1期和G2期都能合成蛋白質(zhì),因此都發(fā)生了基因的表達,S期發(fā)生基因復(fù)制,A錯誤;
B、同源染色體聯(lián)會形成四分體只出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中,B錯誤;
C、M期形成細(xì)胞板的過程涉及囊泡膜的融合,C正確;
D、小麥?zhǔn)歉叩戎参铮浼?xì)胞中不含中心體,D錯誤.
故選:C
點評 本題結(jié)合真核細(xì)胞有絲分裂周期圖,考查細(xì)胞周期、有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞周期的概念,掌握有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種蛋白質(zhì)都具有一定的空間結(jié)構(gòu) | |
B. | 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似得功能 | |
C. | 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架相關(guān),而且也與功能基團有關(guān) | |
D. | 核糖體合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛾構(gòu)成一個種群 | B. | 植物構(gòu)成一個種群 | ||
C. | 生物構(gòu)成一個群落 | D. | 生物及其環(huán)境構(gòu)成一個群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、大腸桿菌都是細(xì)菌,且都能進行有絲分裂,都遵循遺傳的基本定律 | |
B. | 酵母菌、麻風(fēng)桿菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍藻都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子 | |
D. | 結(jié)核桿菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電子顯微鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
B. | 把視野調(diào)亮,圖象才清晰 | |
C. | 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) | |
D. | 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將腸淀粉酶溶液的PH值由1.8調(diào)高至12的過程中,其催化活性表現(xiàn)為下圖的(縱坐標(biāo)代表催化活性,橫坐標(biāo)代表pH值)( )
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