9．正常生長的植株上，選取著生位置相似、形狀大小基本相同的甲、乙兩葉片．清晨，摘取葉片甲，烘干稱重；黃昏，摘取葉片乙，烘干稱重．結(jié)果是（　�。�
A．甲比乙重B．乙比甲重C．甲乙等重D．不一定

分析 本題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理，植物的重量是否增加，就看光合作用強度與呼吸作用強度之間的關(guān)系，正常的植物能夠生長的原因是白天積累的有機物大于夜間消耗的有機物，深刻理解這部分知識認真解答此題．

解答 解：植物的光合作用是植物在光下把二氧化碳和水合成有機物的過程，呼吸作用是植物在線粒體里分解有機物的過程，在光下既進行呼吸作用又進行光合作用，在黑暗處植物只進行呼吸作用．因此在早晨摘的葉片甲經(jīng)過一夜的時間通過呼吸作用，其體內(nèi)的有機物量少，烘干后失去的是水分；而在黃昏摘的和甲的其他條件都一樣的乙則經(jīng)過一天的光合作用合成了很多的有機物，要增重一些，烘干后失去的水分和甲的一樣，故乙比甲重．
故選：B．

點評 植物的光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識是考試的重點，要重點學(xué)習(xí)，不能簡單的背其定義，要理解并用于實際的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．二氧化碳等溫室氣體的大量排放是全球氣候變暖的原因之一，導(dǎo)致（　�。�
A．臭氧層破壞B．火山爆發(fā)C．南極冰川融化D．海洋污染

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于對種群特征描述的是（　�。�
A．某池塘生活了約150種生物
B．蒲公英雜亂無章地分布在操場上
C．某市男性公民與女性公民的比例為1：1.5
D．某市近三年遷入的人口約為31萬人，約占總?cè)丝诘?%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．香豌豆中，只有當(dāng)A、B兩顯性基因共同存在時，才開紅花，一株紅花植株與aaBb雜交，子代中有$\frac{3}{8}$開紅花；若此紅花植株自交，其紅花后代中雜合子占（　�。�
A．$\frac{8}{9}$B．$\frac{6}{9}$C．$\frac{2}{9}$D．$\frac{1}{9}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．光合作用中，ATP轉(zhuǎn)變成ADP的場所，是在葉綠體的（　�。�
A．外膜上B．基質(zhì)中C．色素中D．類囊體膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．春節(jié)過后，柴靜的紀錄片《穹頂之下》引發(fā)了公眾對于PM2.5的廣泛關(guān)注．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm顆粒物，往往含有大量的有毒、有害物質(zhì)，會對人體健康造成很大影響．為研究PM2.5對人體T細胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細胞，48小時后檢測Na+-K+-ATP酶活性及細胞活力．實驗結(jié)果如下：
組別顆粒物濃度/μg•mL-1Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1細胞活力（相對值）
A035.81
B5030.60.98
C10020.50.87
D20012.40.48
SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶．細胞活力通過測定各組細胞SDH總活性來表示，用于反映顆粒物對細胞的毒性．
（1）顆粒物入肺會導(dǎo)致吞噬細胞的溶酶體（細胞器）膜破裂，釋放水解酶破壞細胞結(jié)構(gòu)．
（2）PM2.5超標(biāo)的空氣會引起過敏病人哮喘等癥狀，此時的PM2.5被稱為過敏原（或抗原），B淋巴細胞的細胞周期會縮短．
（3）請寫出實驗?zāi)康奶骄浚≒M2.5中）不同濃度顆粒物對T細胞的影響．
（4）本實驗評價指標(biāo)所反映的顆粒物對T淋巴細胞的毒性，或表現(xiàn)為殺傷作用致細胞數(shù)減少，或表現(xiàn)為抑制了細胞的有氧呼吸生理過程）．請寫出實驗結(jié)論在一定范圍，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對T淋巴細胞的毒性增大．
（5）長期在超標(biāo)PM2.5環(huán)境中暴露的人群，其T淋巴細胞參與的細胞免疫發(fā)生障礙，導(dǎo)致識別、攻擊癌細胞的能力下降，癌癥發(fā)病風(fēng)險提高．這體現(xiàn)出免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，將無毒的R型活細菌和被加熱死的有毒S型細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)可以找到的細菌類型是（　�。�
A．有毒S型B．有毒S型和無毒R型
C．有毒R型和無毒S型D．無毒R型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．“雜交水稻之父”袁隆平成功的關(guān)鍵是在野生水稻種發(fā)現(xiàn)了雄性不育株，這體現(xiàn)了野生生物資源的（　�。�
A．經(jīng)濟價值B．潛在使用價值C．科研價值D．間接使用價值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．正常情況下，基因型為EeFf的個體，不可能產(chǎn)生的配子是（　�。�
A．EFB．efC．FfD．Ef

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同步練習(xí)冊答案