A. | 甲比乙重 | B. | 乙比甲重 | C. | 甲乙等重 | D. | 不一定 |
分析 本題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理,植物的重量是否增加,就看光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)系,正常的植物能夠生長(zhǎng)的原因是白天積累的有機(jī)物大于夜間消耗的有機(jī)物,深刻理解這部分知識(shí)認(rèn)真解答此題.
解答 解:植物的光合作用是植物在光下把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程,呼吸作用是植物在線粒體里分解有機(jī)物的過(guò)程,在光下既進(jìn)行呼吸作用又進(jìn)行光合作用,在黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用.因此在早晨摘的葉片甲經(jīng)過(guò)一夜的時(shí)間通過(guò)呼吸作用,其體內(nèi)的有機(jī)物量少,烘干后失去的是水分;而在黃昏摘的和甲的其他條件都一樣的乙則經(jīng)過(guò)一天的光合作用合成了很多的有機(jī)物,要增重一些,烘干后失去的水分和甲的一樣,故乙比甲重.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 植物的光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)是考試的重點(diǎn),要重點(diǎn)學(xué)習(xí),不能簡(jiǎn)單的背其定義,要理解并用于實(shí)際的問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 臭氧層破壞 | B. | 火山爆發(fā) | C. | 南極冰川融化 | D. | 海洋污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某池塘生活了約150種生物 | |
B. | 蒲公英雜亂無(wú)章地分布在操場(chǎng)上 | |
C. | 某市男性公民與女性公民的比例為1:1.5 | |
D. | 某市近三年遷入的人口約為31萬(wàn)人,約占總?cè)丝诘?% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{8}{9}$ | B. | $\frac{6}{9}$ | C. | $\frac{2}{9}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外膜上 | B. | 基質(zhì)中 | C. | 色素中 | D. | 類囊體膜上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 顆粒物濃度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 細(xì)胞活力(相對(duì)值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有毒S型 | B. | 有毒S型和無(wú)毒R型 | ||
C. | 有毒R型和無(wú)毒S型 | D. | 無(wú)毒R型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 | B. | 潛在使用價(jià)值 | C. | 科研價(jià)值 | D. | 間接使用價(jià)值 |
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