組別 | 顆粒物濃度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 細胞活力(相對值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
分析 分析題意和表格數(shù)據(jù)可知:本實驗是研究PM2.5對人體T細胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細胞,48小時后檢測Na+-K+-ATP酶活性及細胞活力,故實驗目的可以是:探究(PM2.5中)不同濃度顆粒物對T細胞的影響,有表格數(shù)據(jù)可以看出:隨著顆粒物濃度的增大,Na+-K+-ATP酶活性逐漸下降,酶活性下降.
解答 解:(1)水解酶存在于溶酶體內(nèi),顆粒物入肺會導致吞噬細胞的溶酶體膜破裂,釋放水解酶破壞細胞結(jié)構(gòu).
(2)PM2.5超標的空氣會引起過敏病人哮喘等癥狀,此時的PM2.5被稱為過敏原,受到過敏原(或抗原)刺激后B淋巴細胞會迅速增殖分化為記憶細胞或漿細胞,故受到過敏原(或抗原)刺激后B淋巴細胞周期變短.
(3)根據(jù)試題分析可知:實驗目的可以是:探究(PM2.5中)不同濃度顆粒物對T細胞的影響(或?qū)ο嚓P(guān)酶、細胞活力的影響).
(4)細胞活力即各組細胞SDH總活性,SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶,由表中數(shù)據(jù)可知,汽車尾氣中可吸入顆粒物濃度越大,細胞活力越小,即細胞SDH總活性越低,有氧呼吸速率越低,顆粒物對T淋巴細胞的毒性越大.
(5)識別、攻擊癌細胞主要是細胞免疫起作用,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫監(jiān)視、和清除的功能.
故答案為:
(1)溶酶體
(2)過敏原(或抗原) 縮短
(3)探究(PM2.5中)不同濃度顆粒物對T細胞的影響(或?qū)ο嚓P(guān)酶、細胞活力的影響)
(4)有氧呼吸 在一定范圍,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對T淋巴細胞的毒性增大
(5)細胞(特異性免疫) 監(jiān)控、清除
點評 本題考查體液免疫與細胞免疫的相關(guān)知識,主要考查學生對知識的理解和分析能力,分析表格數(shù)據(jù),獲取自變量和因變量的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過試管動物大量繁殖優(yōu)良動物 | |
B. | 通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株 | |
C. | 含有人胰島素基因的大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 | |
D. | 將某人的肝癌細胞在實驗室中繁殖成一個細胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲比乙重 | B. | 乙比甲重 | C. | 甲乙等重 | D. | 不一定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲 | B. | 存在遺傳物質(zhì)的復制過程 | ||
C. | 低等生物細胞特有的分裂方式 | D. | 分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 | |
B. | 施萊登和施旺共同提出了細胞學說 | |
C. | 細胞學說認為一切生物都是由細胞構(gòu)成的 | |
D. | 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3,6,6 | B. | 3,12,12 | C. | 3,12,6 | D. | 3,6,12 |
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