5．如圖表示人體細(xì)胞的某些通訊方式，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．傳入神經(jīng)元引起神經(jīng)中樞興奮的過程與丙細(xì)胞相同
B．若b物質(zhì)能降低血糖濃度，則乙細(xì)胞可能具有分泌功能
C．甲細(xì)胞釋放a物質(zhì)依賴于細(xì)胞膜的流動性
D．人體的細(xì)胞通訊離不開內(nèi)環(huán)境的媒介作用

分析 分析題圖：圖中甲細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞，分泌物質(zhì)a，作用于乙細(xì)胞，乙細(xì)胞分泌物質(zhì)b，通過血液循環(huán)作用于丙細(xì)胞，丙細(xì)胞分泌物質(zhì)c，據(jù)此答題．

解答 解：A、丙細(xì)胞的調(diào)節(jié)方式是激素調(diào)節(jié)，而不是神經(jīng)調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；
B、若b物質(zhì)能降低血糖濃度，則b為胰島素，那么乙細(xì)胞應(yīng)該是胰島B細(xì)胞，應(yīng)該具有分泌胰島素的功能，B正確；
C、甲細(xì)胞釋放a物質(zhì)的方式為胞吐，依賴于細(xì)胞膜的流動性，C正確；
D、從圖中物質(zhì)的釋放與作用可以看出，人體的細(xì)胞通訊離不開內(nèi)環(huán)境的媒介作用，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查相對綜合，考查細(xì)胞之間的信息交流的相關(guān)知識，考查了考生獲取圖示信息的能力、審題能力、分析問題能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專一性
B．運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)與載體蛋白相同
C．限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸
D．DNA連接酶可催化游離的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請回答下列與菊花莖段組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作有關(guān)的問題．
（1）由于菊花莖段組織培養(yǎng)比較容易，故在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，不必添加（必需添加、不必添加）植物激素．培養(yǎng)基配制完畢后，還需進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．
（2）應(yīng)選用生理狀況好的菊花嫩枝莖段作為外植體，這是因?yàn)槠涓菀妆徽T導(dǎo)脫分化和再分化．
（3）菊花莖段在接種前要用適當(dāng)濃度的酒精和氯化汞溶液進(jìn)行表面消毒．
（4）接種前，工作臺要用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精擦拭一遍．之后，所有的接種操作都必須在酒精燈旁進(jìn)行，并且每次使用器械后，都需要用火焰灼燒滅菌．
（5）接種后的錐形瓶最好放在無菌箱中培養(yǎng)．培養(yǎng)期間應(yīng)注意事項(xiàng)主要有：定期消毒、控制好培養(yǎng)溫度，并每日給予適當(dāng)時(shí)間光照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述，其中正確的是（　　）
A．每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì)
B．同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
C．整個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，完成受精作用
D．進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的是精子的頭部

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖中甲、乙、丙圖分別表示某種生物（只含兩對同源染色體）的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞．
（2）乙圖表示有絲分裂后 期的細(xì)胞，有同源染色體4對．
（3）丙圖表示減數(shù)第二次分裂后 期的細(xì)胞，細(xì)胞名稱是次級精母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予三位發(fā)現(xiàn)大腦“內(nèi)置GPS”的科學(xué)家，大腦定位系統(tǒng)的一關(guān)鍵組成部分是“網(wǎng)格細(xì)胞”，這種神經(jīng)細(xì)胞的興奮能形成坐標(biāo)系，可以精確定位和尋找路徑．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．“網(wǎng)格細(xì)胞”能釋放信號分子，能與其他細(xì)胞形成較多的突觸
B．看到酸梅流口水與大腦“內(nèi)置GPS”有關(guān)
C．不同個(gè)體內(nèi)“內(nèi)置GPS”的性能存在差異
D．“內(nèi)置GPS”上興奮的傳導(dǎo)都是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．2001年 11月29日，中國衛(wèi)生部明確表示：中國不贊成、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)，贊成以治療和預(yù)防疾病為目的人類胚胎干細(xì)胞研究，但研究必須是有序的，并要在有效監(jiān)控條件下進(jìn)行．試回答：
高等動物的克隆方法一般是：
供體（被克隆個(gè)體）的體細(xì)胞的+去核卵母細(xì)胞$\stackrel{a}{→}$重組細(xì)胞$\stackrel{→}$早期胚胎$\stackrel{c}{→}$個(gè)體
（1）圖中結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞核仍然具有全能性．衛(wèi)生部贊成的過程是治療性克�。畧D中的早期胚胎或原始性腺 可分離出胚胎干細(xì)胞，相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是胰島細(xì)胞，有的是心肌細(xì)胞，此方面功能表明胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，究其本質(zhì)原因是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（2）重組細(xì)胞經(jīng)過的b過程需在離體條件下進(jìn)行，除了適宜電脈沖刺激之外，還需要適宜溫度、pH和營養(yǎng)等3個(gè)條件，以及無菌無毒環(huán)境和氣體（95%空氣+5% CO2）環(huán)境．要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎，可采用胚胎分割技術(shù)，此技術(shù)所需要的主要儀器設(shè)備為實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀，若操作對象是囊胚，為了確保胚胎能進(jìn)一步正常發(fā)育，則要求均等分割內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．
（3）c過程應(yīng)用了胚胎移植技術(shù)，該技術(shù)是胚胎工程的最后一道工序．
（4）若取早期胚胎細(xì)胞克隆出器官在器官移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．大麥種子結(jié)構(gòu)如圖所示，發(fā)芽時(shí)，胚乳內(nèi)的α-淀粉酶含量不斷增加，使貯藏的淀粉水解，為胚的發(fā)育提供物質(zhì)和能量．赤霉素能誘導(dǎo)α-淀粉酶的產(chǎn)生，促進(jìn)種子萌發(fā)，6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑，科學(xué)家用萌發(fā)的小麥種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)前離體大麥種子去胚的目的是排除內(nèi)源赤霉素的干擾
B．本實(shí)驗(yàn)的自變量是影響赤霉素作用的試劑種類
C．赤霉素可通過促進(jìn)翻譯過程來影響α-淀粉酶的合成
D．植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是由單一激素調(diào)控的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1），在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖所示．下列對此過程的分析正確的是（ ）

A．只有在8時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等

B．在9-16時(shí)之間，光合速率＞呼吸速率，O2濃度不斷上升

C．該植物體內(nèi)17時(shí)有機(jī)物積累量小于19時(shí)的有機(jī)物積累量

D．該植物從20時(shí)開始進(jìn)行無氧呼吸

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