牛、羊吃相同的草，機(jī)體同化合成的蛋白質(zhì)不同，這是由于（　　）
A、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
B、不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)
C、染色體數(shù)目不同
D、同化方式和消化能力各異
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)是由DNA控制合成的（包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)重要的步驟），因此蛋白質(zhì)具有多樣性的直接原因是mRNA具有多樣性，其根本原因是DNA具有多樣性．
解答： 解：牛和羊是不同種生物，兩者細(xì)胞核內(nèi)的DNA（遺傳物質(zhì)）不相同，而蛋白質(zhì)是DNA控制合成的，因此牛、羊吃相同的草，機(jī)體同化合成的蛋白質(zhì)不同．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因，要求考生明確蛋白質(zhì)是由DNA控制合成的，不同種生物的遺傳物質(zhì)不同，再結(jié)合題干要求選出正確的選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)調(diào)查動(dòng)物種群密度方法的敘述，正確的是（　�。�
A、草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進(jìn)行調(diào)查
B、對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物最好采用樣方法調(diào)查種群密度
C、運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí)，個(gè)體被捕捉的概率應(yīng)相等，而與標(biāo)記狀況、年齡和性別無(wú)關(guān)
D、對(duì)農(nóng)作物上的蚜蟲，植物葉片上的昆蟲卵常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在雙鏈DNA中，有腺嘌呤P個(gè)，占全部堿基比例為
N
M
（M＜2N），則該DNA分子中胞嘧啶的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、（
PM
N
）-P
B、N-
P
M
C、（
PM
2N
）-P
D、
PM
2N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體在正常情況下，下列生理過(guò)程能夠發(fā)生的是（　�。�
A、相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成不同的DNA
B、相同的DNA轉(zhuǎn)錄合成不同的RNA
C、相同的密碼子決定不同的氨基酸
D、相同的tRNA攜帶不同的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

向水果貯存?zhèn)}或貯存容器中充入N2和CO2的主要目的是（　�。�
A、抑制有氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)水果的倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)間
B、抑制無(wú)氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)水果的倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)間
C、促進(jìn)有氧呼吸，保持一定的倉(cāng)儲(chǔ)溫度，調(diào)整水果的口味
D、促進(jìn)無(wú)氧呼吸，保持一定的倉(cāng)儲(chǔ)溫度，促進(jìn)果實(shí)由酸變甜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某山區(qū)的坡地被濫墾，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí)，局部山坡發(fā)生山崩．在較短的一段時(shí)間后，該處出現(xiàn)了新的生物群落，下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、該群落的物種豐富度比較低
B、該群落形成過(guò)程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣
C、該群落中的生物多為草本植物，有垂直結(jié)構(gòu)
D、若有人類活動(dòng)，則該群落演替的速度和方向可能有變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

依據(jù)教材回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)原理
①紙層析法分離葉綠體中的色素
 

②凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)
 

（2）實(shí)驗(yàn)試劑的作用
①脂肪鑒定中的酒精
 

②提取葉綠體色素中的CaCO3
 

③酵母細(xì)胞固定化中的CaCl2溶液
 

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析
①用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，培養(yǎng)離心后，沉淀物中有少量放射性
 

②利用標(biāo)志重捕法調(diào)查所得的種群密度比實(shí)際值偏高
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題（[]填字母，橫線里填文字）：
（1）圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[]
 
，當(dāng)反射活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，d細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向
 
（填“相同”或“相反”）．
（2）在一次反射中，肌肉c的收縮早于肌肉a，這可能與圖中[]
 
的數(shù)量有關(guān)． 
（3）興奮在神經(jīng)元之間傳遞過(guò)程中信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是
 
．
（4）脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥，主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞圖中結(jié)構(gòu)[e]，結(jié)果導(dǎo)致患者
 
．
（5）參與抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒的人類免疫作用類型有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期示意圖．下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若同源染色體正常分離，但姐妹染色單體沒(méi)有分離，則分裂后會(huì)形成性染色體組成為XY的精子
C、1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂，最終可以形成4種類型的精細(xì)胞
D、同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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