8．研究人員從人類的乳汁中分離出一種抗體，該抗體能阻止HIV（艾滋病病毒）通過人體的皮膚黏膜進(jìn)行傳播，據(jù)此下列說法正確的是（　�。�
A．分泌該抗體的免疫細(xì)胞可能是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞
B．HIV主要通過攻擊B淋巴細(xì)胞降低機(jī)體的免疫能力
C．抗體在皮膚黏膜處發(fā)揮的免疫作用屬于非特異性免疫
D．被HIV感染的機(jī)體的體液免疫和細(xì)胞免疫功能均降低

分析 有關(guān)抗體需要掌握的知識(shí)：
1、化學(xué)本質(zhì)：免疫球蛋白；
2、產(chǎn)生部位：漿細(xì)胞；
3、產(chǎn)生場(chǎng)所：核糖體；
4、分布：主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有少量分布．

解答 解：A、分泌該抗體的免疫細(xì)胞是漿細(xì)胞，記憶細(xì)胞不能分泌抗體，A錯(cuò)誤；
B、HIV主要通過攻擊T淋巴細(xì)胞降低機(jī)體的免疫能力，B錯(cuò)誤；
C、抗體在皮膚黏膜處發(fā)揮的免疫作用屬于特異性免疫，C錯(cuò)誤；
D、T細(xì)胞既參與體液免疫，又參與細(xì)胞免疫，因此被HIV感染的機(jī)體的體液免疫和細(xì)胞免疫功能均遭到破壞，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體免疫的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記抗體的化學(xué)本質(zhì)、產(chǎn)生部位和產(chǎn)生場(chǎng)所等，掌握艾滋病的致病機(jī)理，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）將某植物種子在水中浸泡，然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與 Y液面位置調(diào)至同一水平．下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況

實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加 水，使其代謝增強(qiáng)：裝置中X液面逐漸上升到哦原因是 ；實(shí)驗(yàn)5至7小時(shí)之間，種子細(xì)胞的呼吸方式有 ；為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由裝置中種子的生理活動(dòng)引起的，需設(shè)置另一個(gè)相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放 的同種種子外，其他條件相同．

（2）研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，下列是在溫度適宜恒定、CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線．得到該曲線的實(shí)驗(yàn)中，給植株光照時(shí)間共有 h，其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有 （用字母回答），EF段的限制因素最可能為 ．當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為 時(shí)，說明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了．

（3）土壤中鎂含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)童下降，原因是 ，從而使光合作用減弱．

（4）為了延長作物生長后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是人體免疫調(diào)節(jié)的部分模式圖，相關(guān)說法正確的是（　�。� 
A．細(xì)胞甲、乙、丙都能增殖分化
B．細(xì)胞乙、丙都能特異性識(shí)別抗原
C．細(xì)胞丙只能通過過程b產(chǎn)生
D．細(xì)胞乙產(chǎn)生的抗體可以使抗原A失活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)既患白化病又患色盲的男孩和一個(gè)正常的女孩．這個(gè)女孩的基因型是純合體的幾率為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{6}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．牛奶中富含蛋白質(zhì)，長期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì)，但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體．如圖1所示是牛奶消毒及消毒后的細(xì)菌檢測(cè)．

（1）圖中步驟①稱為巴氏消毒法，步驟②是系列稀釋（或梯度稀釋）．
（2）檢測(cè)過程進(jìn)行步驟③搡作時(shí)，應(yīng)選用如圖2中的哪種工具B．為了避免雜菌污染，此處應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．
（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時(shí)．取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù)，結(jié)果如表所示．
牛奶稀釋倍數(shù)10-210-310-4
平板1菌落數(shù)87101
平板2菌落數(shù)83121
平板3菌落數(shù)85100
應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為10-2的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，經(jīng)過消毒后的牛奶中，細(xì)菌數(shù)大約是8500個(gè)個(gè)/mL．不同種微生物的菌落在形狀、大小、隆起形狀、顏色、光澤度、邊緣形狀等等方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)，可作為分類依據(jù)（寫出2種．）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在光合作用中，CO2+C5（即RuBP）→2C3需要RuBP羧化酶催化．為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶用于催化14CO2與C5的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物中14C3的放射性．下列分析正確的是（　　）
A．菠菜葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)發(fā)生在線粒體基質(zhì)
B．RuBP羧化酶催化時(shí)，需要在無光條件下進(jìn)行
C．RuBP羧化酶的活性與該酶的含量有關(guān)
D．單位時(shí)間內(nèi)14C3放射性越高，RuBP羧化酶的活性就越高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某家系中甲�。ˋ、a）和乙病（B、b）的遺傳系譜圖，其中一種病為伴性遺傳病，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲病是常染色體顯性遺傳病
B．Ⅲ13的致病基因來自Ⅱ8
C．Ⅱ4的基因型為AaXBXB或AaXBXb
D．若Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚，生育一個(gè)只患甲病孩子的概率是$\frac{7}{24}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述正確的是（ ）

（1）X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

（2）①、④過程可以消耗[H]，②過程需要產(chǎn)生[H]

（3）①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

（4）①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣．

A．（1）（2） B．（1）（4） C．（2）（3） D．（3）（4）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大量事實(shí)表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大和較多的核仁，根據(jù)這一事實(shí)可以推測(cè)（ ）

A．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成

B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C．無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D．核仁中有DNA，并控制蛋白質(zhì)的合成

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