物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要.下圖為幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,請(qǐng)判斷有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的
B、丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式中物質(zhì)一般要從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸
C、甲、乙、丙三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式對(duì)于維持活細(xì)胞正常的生命活動(dòng)均有重要意義
D、膽固醇跨膜運(yùn)輸以甲的方式進(jìn)行是B物質(zhì)的緣故
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題:
分析:分析題圖可知,A是磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,B是蛋白質(zhì)分子,有些蛋白質(zhì)可以作為運(yùn)輸物質(zhì)的載體;甲物質(zhì)運(yùn)輸由高濃度向低濃度運(yùn)輸,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散,乙物質(zhì)運(yùn)輸從高濃度向低濃度運(yùn)輸需要載體協(xié)助,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散,丙從低濃度向高濃度運(yùn)輸需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:A、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的原因是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的,A正確;
B、丙表示主動(dòng)運(yùn)輸,一般要從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,B正確;
C、不論是自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)于維持活細(xì)胞正常的生命活動(dòng)均有重要意義,C正確;
D、膽固醇屬于脂質(zhì),以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)行運(yùn)輸主要與A有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的組成成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能透性,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的比較,分析題圖獲取有效信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為ATP結(jié)構(gòu)式,圖中數(shù)字表示有關(guān)化學(xué)鍵與基團(tuán),下列對(duì)ATP的解釋正確的是( 。
A、①、②表示高能磷酸鍵
B、化學(xué)鍵③、④、⑤非常穩(wěn)定
C、⑥可以參與構(gòu)成信使RNA
D、⑦表示配對(duì)的腺嘌呤與尿嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理與操作的敘述,正確的一項(xiàng)是( 。
A、用蒸餾水提取葉綠體色素,用紙層析法分離葉綠體色素
B、用洋蔥表皮細(xì)胞觀察染色體,需染色并借助高倍顯微鏡觀察
C、用碘液對(duì)水綿進(jìn)行染色,可觀測(cè)到細(xì)胞中有多個(gè)藍(lán)紫色細(xì)胞核
D、使雙縮脲試劑顯紫色反應(yīng)的物質(zhì),結(jié)構(gòu)中含有2個(gè)或2個(gè)以上的肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電鏡視野中某動(dòng)物細(xì)胞的一部分,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)1、4中一定有水生成
B、結(jié)構(gòu)1、5不含磷脂并與細(xì)胞分裂有關(guān)
C、結(jié)構(gòu)3、5、6中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、結(jié)構(gòu)1、2、6與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述,不正確的是( 。
A、離不開(kāi)顯微技術(shù)的支持
B、需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
C、論證了動(dòng)植物的統(tǒng)一性
D、標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大豆是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)作物.科學(xué)家應(yīng)用X射線和化學(xué)誘變劑處理大豆,選育出抗病性強(qiáng)、產(chǎn)量高的大豆新品種.這種育種方法屬于( 。
A、雜交育種B、多倍體育種
C、單倍體育種D、誘變育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的是( 。
A、酵母菌B、霉菌
C、黏菌D、布氏甲烷桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)合理的是( 。
A、用過(guò)氧化氫酶在不同溫度條件下催化H2O2分解速率不同來(lái)驗(yàn)證酶的活性受溫度影響
B、觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中選用新鮮的蘚類(lèi)植物的葉
C、觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中選用紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞
D、選用藍(lán)藻細(xì)胞來(lái)觀察有絲分裂過(guò)程中染色體的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻的每一個(gè)染色體組有12條染色體,現(xiàn)有三張沒(méi)有注明的單倍體水稻、二倍體水稻和四倍體水稻根尖細(xì)胞有絲分裂的固定裝片,使用分辨率較高的顯微鏡就能將這三張裝片區(qū)分開(kāi)來(lái),貼上標(biāo)簽.下列敘述不正確的是( 。
A、裝片須在低倍鏡下找到分生區(qū),再在高倍鏡下觀察
B、應(yīng)分別觀察中期細(xì)胞,作為比較和區(qū)別的依據(jù)
C、觀察到一個(gè)細(xì)胞含24條染色體,它可能是單倍體或四倍體裝片
D、若觀察到細(xì)胞都為長(zhǎng)方形,很可能尚未找準(zhǔn)分生區(qū)細(xì)胞

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