2．某小組開展“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究，在制訂實(shí)驗(yàn)方案過程中，下列哪一項(xiàng)可以不考慮（　�。�
A．嚴(yán)格控制無關(guān)變量
B．配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
C．蒸餾水處理作為對(duì)照
D．查資料或進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍

分析 該實(shí)驗(yàn)探究的問題是促進(jìn)某種植物插條生根的生長素類似物的最適濃度；該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物的濃度，無關(guān)變量（如枝條長度、生長素類似物處理的時(shí)間等）應(yīng)控制為等量；實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，減少實(shí)驗(yàn)誤差．

解答 解：“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，先查資料或進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍，然后配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)要嚴(yán)格控制無關(guān)變量；“研究生長素類似物對(duì)插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)中才需要蒸餾水處理作為對(duì)照．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的分析實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，難度適中．考生要能夠通過實(shí)驗(yàn)分析確定實(shí)驗(yàn)的自變量，并且無關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等，無關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．云杉林是我國北方針葉林中的優(yōu)良林，在云杉林被采伐后，一般要經(jīng)過下列階段才能恢復(fù)．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．恢復(fù)過程中物種豐富度增大，種間關(guān)系趨于復(fù)雜
B．云杉林的恢復(fù)屬于初生演替
C．恢復(fù)過程中群落的垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)均發(fā)生改變
D．人類的活動(dòng)會(huì)使群落演替按不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜的主要成分是

A．磷脂和蛋白質(zhì) B．蛋白質(zhì)和糖脂

C．蛋白質(zhì)和葡萄糖 D．脂肪和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于下列物質(zhì)的說法中，正確的是（　　）
A．該物質(zhì)形成過程中產(chǎn)生2分子水B．該物質(zhì)的名稱叫三肽
C．形成該物質(zhì)的氨基酸有3種D．肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式可表示為CO-NH

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞吸水
B．無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C．血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩(wěn)定
D．血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)的部分示意圖．①②③表示參與免疫調(diào)節(jié)的幾個(gè)細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問題．

（1）①是吞噬細(xì)胞細(xì)胞，②是T淋巴細(xì)胞細(xì)胞，兩者間可以通過細(xì)胞直接接觸而傳遞信息．
（2）②細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體的能力降低，其主要原因是淋巴因子分泌量減少，淋巴細(xì)胞的增殖分化不足．
（3）①②③中能特異性識(shí)別抗原的有②．
（4）侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱并可能出現(xiàn)局部紅腫現(xiàn)象，紅腫是組織液（填一種體液名稱）增多的結(jié)果．③細(xì)胞分泌的物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（或球蛋白）．
（5）若細(xì)菌導(dǎo)致人體發(fā)熱，此時(shí)位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，加速散熱，此時(shí)患者會(huì)發(fā)冷，冷覺的產(chǎn)生部位是大腦皮層．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某研究小組為了研究污染物對(duì)某池塘中生物的影響，選取了該池塘中5種不同的生物，對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析，并對(duì)它們體內(nèi)的2種污染物的含量進(jìn)行了測定，結(jié)果如表所示．分析回答下列問題：
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
汞某種殺蟲劑
A魚（甲）魚（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻515
（1）表中生物可能形成的食物網(wǎng)中有3條食物鏈．汞和殺蟲劑是一種不易降解和排出體外的污染物，由圖中可知，通常生物所處的營養(yǎng)級(jí)越高，其有毒物質(zhì)積累量越大，請(qǐng)用食物鏈描述小球藻吸收該物質(zhì)后，汞進(jìn)入魚（甲）體內(nèi)的途徑小球藻→水蚤→魚乙→魚甲．
（2）水蚤與河蚌之間的關(guān)系是捕食和競爭．當(dāng)看到附近綠色明顯減少時(shí)，水蚤會(huì)迅速移至它處另覓食物，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（3）若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變，由于某種因素的影響使得河蚌的食物比例由原來的C：E=1：1調(diào)整為2：l，則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌的能量理論上是原來的1.4倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算，保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）．
（4）如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，丁指大氣中的二氧化碳庫，其主要來源除圖中所示過程外，還有化石燃料燃燒；圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某種水果的果皮顏色（E、e）有紅色，也有綠色；果肉味道（F、f）有甜的，也有酸的，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有3個(gè)品系，即甲（紅色酸果）、乙（紅色甜果）和丙（綠色酸果），雜交結(jié)果如表：
組合序號(hào)雜交組合類型F1系性狀表現(xiàn)
?甲×乙只有紅色甜果
?甲×丙只有紅色酸果
（1）上述兩對(duì)相對(duì)性狀中，紅色、甜果是顯性性狀．
（2）某研究小組為培養(yǎng)出純種的綠色甜果，則選擇雜交的親本是乙和丙；F1的表現(xiàn)型為紅色甜果，F(xiàn)2中綠色甜果的基因型有2種，符合要求的品種占F2中的$\frac{1}{16}$．
（3）若將基因型為EeFf的個(gè)體與丁個(gè)體雜交，其后代四種表現(xiàn)型的比例為3：3：1：1，則丁個(gè)體的基因型是Eeff或eeFf．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．當(dāng)一只母豹呼喚它的幼仔時(shí)，它發(fā)出的這種吼叫聲是屬于（　�。�
A．化學(xué)信息B．物理信息C．營養(yǎng)信息D．行為信息

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