7.如圖表示免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)的部分示意圖.①②③表示參與免疫調(diào)節(jié)的幾個細胞.據(jù)圖回答下列問題.

(1)①是吞噬細胞細胞,②是T淋巴細胞細胞,兩者間可以通過細胞直接接觸而傳遞信息.
(2)②細胞活性下降,引起機體生成抗體的能力降低,其主要原因是淋巴因子分泌量減少,淋巴細胞的增殖分化不足.
(3)①②③中能特異性識別抗原的有②.
(4)侵入人體的細菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱并可能出現(xiàn)局部紅腫現(xiàn)象,紅腫是組織液(填一種體液名稱)增多的結(jié)果.③細胞分泌的物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(或球蛋白).
(5)若細菌導(dǎo)致人體發(fā)熱,此時位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞會進行調(diào)節(jié),加速散熱,此時患者會發(fā)冷,冷覺的產(chǎn)生部位是大腦皮層.

分析 據(jù)圖分析:①能形成吞噬泡,表示吞噬細胞;②能接受吞噬細胞處理過的抗原,表示T細胞;③能形成分泌蛋白,表示漿細胞.

解答 解:(1)由圖知細菌被細胞①攝取后形成吞噬泡,后與溶酶體結(jié)合,進一步處理后呈遞給細胞②,由此判定①是吞噬細胞,②是T細胞.
(2)②的活性降低,分泌的淋巴因子的量減少,刺激B細胞增殖分化不足,使?jié){細胞生成抗體的能力降低.
(3)讀圖知細胞③分泌抗體,應(yīng)為漿細胞,在吞噬細胞、T細胞及漿細胞中,只有T細胞能特異性識別抗原.
(4)侵入人體的細菌可使皮膚毛細血管擴張和滲透性增加,血漿蛋白滲出,組織液增多.③細胞分泌的抗體是蛋白質(zhì).
(5)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,冷覺的產(chǎn)生部位在大腦皮層.
故答案為:
(1)吞噬細胞 T淋巴細胞     
(2)淋巴因子
(3)②
(4)組織液 蛋白質(zhì)(或球蛋白)  
 (5)下丘腦 大腦皮層

點評 本題考查特異性免疫、內(nèi)環(huán)境和體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解體液免疫過程中吞噬細胞、T細胞和B靶細胞的功能,了解體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)中樞,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.酵母菌生長的最適宜溫度在20~30℃之間,能在pH為3~7.5的范圍內(nèi)生長,在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖.大約每1.5~2小時增殖一代.某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進行了如下實驗,實驗操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液.
第二步:利用相同多套裝置,在適宜條件下培養(yǎng).
第三步:用血球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天隨機抽時間取樣計數(shù),做好記錄.
回答下列問題:
(1)改正實驗操作步驟中的一處錯誤:第五步中應(yīng)每天同一時間取樣.
(2)某同學(xué)第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下:
①搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并稀釋10倍(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液).
②先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,制作好臨時裝片.
③顯微鏡下觀察計數(shù):在觀察計數(shù)時只記不被(填“被”或“不被”)染成藍色的酵母菌.
(3)若在顯微鏡下觀察計數(shù)某一小方格時,活菌分布如下圖所示,則記錄的數(shù)目是8個.若平均每個樣方中的酵母菌數(shù)目就是該數(shù)目,所使用的血球計數(shù)板有16個中方格,每1中方格中有25個小方格,每1個大方格容積為0.1mm3(1mL=1 000mm3).則酵母菌細胞個數(shù)/mL=3.2×108
(4)在實驗過程中,培養(yǎng)液的pH值變化為逐漸變小.
(5)實驗結(jié)束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的,正確的方法是浸泡和沖洗.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是( )

A.因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B.在低倍鏡下找到葉片細胞,立即可換上高倍物鏡

C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦,再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.寫出以下結(jié)構(gòu)所代表的名稱:

甲是DNA的基本組成單位,乙是RNA的基本組成單位;構(gòu)成核苷酸的堿基共有5種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某小組開展“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究,在制訂實驗方案過程中,下列哪一項可以不考慮( 。
A.嚴格控制無關(guān)變量
B.配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
C.蒸餾水處理作為對照
D.查資料或進行預(yù)實驗,確定實驗濃度范圍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標曲線,回答下列有關(guān)問題.
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時間后,馬纓丹大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅,圖中曲線I符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢.馬纓丹大量繁殖的原因是環(huán)境適宜,沒有天敵.
(2)根據(jù)生態(tài)原理,世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線Ⅱ,若出現(xiàn)CD段則表明人口出現(xiàn)了負增長.
(3)曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進化速度較快的是曲線Ⅱ,其進化過程中基因頻率一定(一定、不一定)會發(fā)生改變.
(4)太湖藍藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若曲線Ⅱ表示太湖中藍藻增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達到F點后,增長速率為0.
(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點,人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應(yīng)把握在E點后進行,原因是種群增長速率最大;而對害蟲的防治,則應(yīng)在種群數(shù)量達到A點前進行.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.細胞呼吸原理已被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐.下表有關(guān)措施中,錯誤的是( 。
選項應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低水含量,降低細胞呼吸
B肉制品儲藏真空包裝抑制微生物的呼吸
C水果保鮮干燥環(huán)境降低酶的活性,降低細胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.抗體、血紅蛋白、胰島素、淀粉酶在生物體中的功能依次是(  )
A.運輸、調(diào)節(jié)、催化、免疫B.免疫、運輸、調(diào)節(jié)、催化
C.催化、免疫、運輸、調(diào)節(jié)D.調(diào)節(jié)、催化、免疫、運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列活動中有大腦皮層參與的活動是( 。
A.夜晚人看見黑影毛骨悚然B.蜜蜂采蜜
C.脊蛙的搔扒反射D.蛾類在傍晚活動

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案