10．如下圖是同一種生物體內(nèi)，有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象．下列與此有關(guān)的幾種說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．DNA分子的復(fù)制和基因的表達(dá)主要是在圖⑤所表示的時(shí)期進(jìn)行
B．可遺傳變異來(lái)源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無(wú)直接關(guān)系
C．若圖②、③均已發(fā)生基因突變，突變性狀傳遞給后代的機(jī)會(huì)相同
D．在雄性動(dòng)物體內(nèi)，同時(shí)具備上述5個(gè)圖所示分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝細(xì)胞

分析 分析題圖：①細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂后期；②細(xì)胞含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂中期；③細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂中期；④細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；⑤細(xì)胞含有核膜、核仁，處于細(xì)胞分裂間期．

解答 解：A、DNA的復(fù)制和基因的表達(dá)（包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程）主要發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，即圖⑤所顯示的時(shí)期，A正確；
B、由以上分析可知圖①和圖③都處于有絲分裂過(guò)程，而基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、若基因突變發(fā)生在體細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，則一般不會(huì)遺傳給后代；若基因突變發(fā)生在生殖細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程中，則可能會(huì)遺傳后代．因此，若圖②、③均已發(fā)生基因突變，突變性狀傳遞給后代的機(jī)會(huì)不同，C錯(cuò)誤；
D、上述細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂和減數(shù)分裂，只有生殖器官內(nèi)的細(xì)胞能同時(shí)進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂，而雄性動(dòng)物的生殖器官是睪丸，D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動(dòng)．暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計(jì)a和b．將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)a和b有電位波動(dòng)，出現(xiàn)屈反射．如圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖中神經(jīng)中樞含2個(gè)突觸，在反射過(guò)程中突觸發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，信號(hào)單向傳送的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，與突觸后膜上受體結(jié)合．
（2）用簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞．請(qǐng)描述方法刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)，所產(chǎn)生的現(xiàn)象是觀察到電位計(jì)b有電位波動(dòng)和左后肢屈腿，電位計(jì)a未出現(xiàn)電位波動(dòng)．
（3）若在灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)a有波動(dòng)，電位計(jì)b未出現(xiàn)波動(dòng)，左后肢未出現(xiàn)屈反射，其原因可能有：①突觸前膜釋放的遞質(zhì)不能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合；②突觸前膜不能釋放遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．水稻淀粉合成代謝的遺傳研究備受關(guān)注．相關(guān)研究的部分信息如圖所示．請(qǐng)回答：

部分密碼子表 絡(luò)氨酸（UAC） 絲氨酸（AGC）
（1）AGPaes基因1如何使水稻表現(xiàn)出低產(chǎn)（淀粉含量低）的性狀？AGPaes基因1通過(guò)控制AGPaes酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而影響生物的性狀．
（2）用γ射線處理水稻進(jìn)行誘變育種培育高產(chǎn)水稻品種．從圖中可以看出，由于水稻AGPaes基因1中發(fā)生了堿基對(duì)的增添，因而突變?yōu)锳GPaes基因2而獲得高產(chǎn)水稻突變體品種．在該突變基因中，若腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條單鏈中，鳥(niǎo)嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的RNA中，鳥(niǎo)嘌呤占?jí)A基總數(shù)的24%%．
（3）比較研究后發(fā)現(xiàn)，基因突變部位編碼的氨基酸分別為酪氨酸和絲氨酸，請(qǐng)寫出基因中編碼這兩個(gè)氨基酸的堿基序列ATG∥TAC、TCG∥AGC
（4）研究表明，普通野生型水稻中擁有許多決定稻米優(yōu)良品質(zhì)的相關(guān)基因．
①育種工作者利用普通野生型水稻中存在的低比例直鏈淀粉突變體，以雜交育種方法培育出了優(yōu)質(zhì)栽培水稻品種．在雜交育種過(guò)程中，從F2代起，一般要進(jìn)行多代自交和選擇，自交的目的是獲得純合子．
②普通野生稻含有3.75×104對(duì)基因，假定每個(gè)基因的是10-5，那么在約有107個(gè)個(gè)體的種群中，每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是7.5x106，它們是改良栽培稻的資源，也是進(jìn)化的原材料．我國(guó)的普通野生稻分布于南方8個(gè)�。▍^(qū)），每一個(gè)分布點(diǎn)的普通野生稻種群都是生物進(jìn)化的基本單位
③據(jù)調(diào)查，我國(guó)不同地區(qū)的普通野生稻種群之間，含突變基因的雜合子的基因型頻率存在著明顯的差異．導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有：不同地區(qū)基因突變頻率因環(huán)境的差異而不同；不同的環(huán)境條件下，選擇作用會(huì)有所不同；（答夠2個(gè)原因即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某科研小組在研究植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程中開(kāi)展了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（注：IAA-生長(zhǎng)素，ABA-脫落酸，分別用同位素14C標(biāo)記）

（1）由圖可知，該小組研究的目的是研究IAA和ABA的運(yùn)輸特性．
（2）若瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸方式與IAA的運(yùn)輸方式不同（填“相同”或“不同”）．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合．
（3）要能證明IAA在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，必須滿足的條件是：瓊脂塊①中有放射性而瓊脂塊②中沒(méi)有放射性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．果蠅的某對(duì)相對(duì)性狀由位于X染色體上的等位基因（N，n）控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使胚胎致死（注：XnY、XNY視為純合子）．有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只，下列有關(guān)分析中，正確的是（　　）
A．控制這一形狀的基因位于X染色體上，存活的果蠅基因型共有3中，致死的基因型有2種
B．若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，可判斷致死基因是N，F(xiàn)1待雄蠅基因型只有2種
C．若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，可判斷致死基因是n，F(xiàn)1代雌蠅基因型有2種
D．若致死基因?yàn)镹，讓F1代果蠅隨即交配，理論上F2代存活的個(gè)體構(gòu)成的種群中雌蠅占$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)下面圖示，回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）從甲圖來(lái)看，正常情況下，細(xì)胞內(nèi)的a有20種．下列物質(zhì)中組成元素與甲圖中的B完全相同的有②④⑦．
①性激素         ②三磷酸腺苷     ③纖維素       ④磷脂
⑤甲狀腺激素     ⑥血紅蛋白       ⑦核糖核酸
（2）乙圖中a物質(zhì)是糖蛋白，此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了圖乙所示結(jié)構(gòu)具有信息傳遞的功能．
（3）圖丙所示細(xì)胞中含有的同源染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目和染色體組數(shù)目依次是0、8、4．若此生物體細(xì)胞的基因型是AaBb，則該細(xì)胞所屬的分裂方式及時(shí)期是減數(shù)第二次分裂中期，該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)目是8條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．溫室內(nèi)栽培作物，可更好地應(yīng)用植物生理活動(dòng)原理，實(shí)現(xiàn)作物的工廠化生產(chǎn)．下列有關(guān)措施中，能促進(jìn)溫室內(nèi)作物利用光能，從而提高作物產(chǎn)量的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
①溫室內(nèi)應(yīng)多施農(nóng)家肥，少施用化肥；
②氮肥應(yīng)適量供應(yīng)，否則氮多時(shí)植物瘋長(zhǎng)，會(huì)造成農(nóng)作物倒伏，影響光能利用；
③溫室內(nèi)白天溫度越高，光合作用效率也就越高；
④溫室若栽種陰生作物，不宜延長(zhǎng)光照時(shí)間；
⑤在溫室內(nèi)圈養(yǎng)牲畜，可以增加產(chǎn)量．
A．①②④⑤B．②③⑤C．①③④D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某研究小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖甲所示）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將該裝置甲放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如乙圖所示曲線．裝置甲刻度管中液滴移到最左點(diǎn)在圖乙的一天中是c點(diǎn)（填字母）．圖乙中與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率加快．
（2）如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？與裝置甲相同但要遮光或給裝置甲遮光．
（3）核酮糖1，5-二磷酸羧化酶（Rubisco）是光合作用中決定碳同化速率的關(guān)鍵酶，由SSU和LUS兩個(gè)亞基組成，其合成過(guò)程如圖丙所示（圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的途徑或方向），請(qǐng)回答：
圖中數(shù)字表示相同過(guò)程的有①和③表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②和④表示翻譯過(guò)程．若d表示核糖體，一條mRNA上結(jié)合的核糖體越多，合成一條多肽鏈的時(shí)間不變（填“不變”“越長(zhǎng)”或“越短”），每個(gè)核糖體合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)相同（填“相同”“不同”）．由圖可知，Rubisco的合成受細(xì)胞核基因和葉綠體中基因共同控制．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•西山區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，正確的是（ ）

A．植物的頂端優(yōu)勢(shì)和向光性都體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

B．在扦插時(shí)，可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根

C．向日葵和番茄開(kāi)花期間遇到連續(xù)陰雨天氣，影響授粉，及時(shí)噴灑一定濃度的2，4﹣D，番茄產(chǎn)量影晌不大，向日葵產(chǎn)量下降

D．移栽植物時(shí)剪去部分葉片，棉花摘心，培育無(wú)子番茄都與植物激素有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案