某同學(xué)欲通過如圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率因素的實(shí)驗(yàn),下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、濾紙上需附有過氧化氫酶
B、酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間(即t3-t2)來表示
C、可通過設(shè)置不同pH的過氧化氫溶液來探究pH對(duì)酶活性的影響
D、為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析題圖:圖示實(shí)驗(yàn)裝置用于探究影響酶促反應(yīng)速率因素,過氧化氫酶能催化過氧化氫水解,酶促反應(yīng)速率可以用濾紙片從進(jìn)入液面之時(shí)到浮出液面的時(shí)間(即t3-t1)來表示,為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,應(yīng)遵循平行重復(fù)原則,每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片,再計(jì)算平均值.
解答: 解:A、濾紙上需附有過氧化氫酶,催化過氧化氫水解,A正確;
B、酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從進(jìn)入液面之時(shí)到浮出液面的時(shí)間(即t3-t1)來表示,B錯(cuò)誤;
C、探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),可設(shè)置不同pH的過氧化氫溶液,C正確;
D、為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片,計(jì)算平均值,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究影響酶活性的因素,要求考生分析實(shí)驗(yàn)裝置圖,理解實(shí)驗(yàn)的原理,明確酶促反應(yīng)速率可以用濾紙片從進(jìn)入液面之時(shí)到浮出液面的時(shí)間(即t3-t1)來表示,同時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞
B、若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,當(dāng)血糖含量為130mg/dL時(shí),下丘腦通過細(xì)胞3作用于靶細(xì)胞,引起靶細(xì)胞的生理效應(yīng)是分泌胰島素加快
C、若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位
D、細(xì)胞2可分泌促甲狀腺激素釋放激素,其作用的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法,不正確的一項(xiàng)是(  )
A、已知甲、乙、丙三種常見生物的基因型分別為AAaa、AABBCC、Bbb,則他們可分別對(duì)應(yīng)為四倍體、二倍體、三倍體
B、因?yàn)樗谋扼w馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體,這也說明了生物的生殖細(xì)胞中含有的全部染色體不一定就只有一個(gè)染色體組
C、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng),能得到長得弱小和結(jié)籽較小的單倍體植物
D、一個(gè)染色體組中肯定沒有同源染色體,也沒有由一個(gè)著絲點(diǎn)分裂后形成的相同染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是幾種動(dòng)物的攝取量、同化量、呼吸量等數(shù)據(jù)和其他一些欄目.下列敘述中不正確的是(  )
動(dòng)物種類 光蟬 鹽沼蝗 麻雀 田鼠
攝取量(I)(kJ˙m-2˙a-1 ) 172.8 15.52 16.74 30.96
同化量(A)(kJ˙m-2˙a-1 ) 115.06 5.73 15.06 28.03
呼吸量(R)(kJ˙m-2˙a-1 ) 85.77 2.85 27.61
凈生產(chǎn)量(P)(kJ˙m-2˙a-1 )
同化效率(A/I) 0.67 0.37 0.90 0.91
生長效率(P/A)
R/A 0.75 0.50 1.00 0.99
A、光蟬的凈生產(chǎn)量(P)為29.29 kJ˙m-2˙a-1
B、生物量=凈生產(chǎn)量(P)×該種群的分布面積×?xí)r間
C、動(dòng)物的生長效率影響著它在生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中的作用
D、畜禽的同化效率和生長效率是影響?zhàn)B殖效益的重要因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

長期使用青霉素治病,會(huì)出現(xiàn)抗藥性強(qiáng)的病菌,使青霉素藥效降低,其原因是( 。
A、細(xì)菌定向變異的結(jié)果
B、細(xì)菌對(duì)青霉素有選擇作用
C、青霉素對(duì)細(xì)菌有選擇作用
D、細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一哺乳動(dòng)物某種分裂過程簡圖,以下說法正確的是(  )
A、細(xì)胞②中染色體組的數(shù)目已經(jīng)加倍
B、細(xì)胞⑤中的遺傳信息傳遞到子代后不一定能表現(xiàn)出來
C、細(xì)胞③與④在基因組成上的差異不只是基因重組導(dǎo)致的
D、一個(gè)基因型為AaBb的細(xì)胞①產(chǎn)生的細(xì)胞⑤基因型有4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變
B、皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
C、細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D、癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜有特定抗體的磷脂微球體藥物如圖所示.當(dāng)藥物被注射到患有癌癥的實(shí)驗(yàn)鼠血液中一段時(shí)間后,檢測(cè)到藥物首先進(jìn)入了某種癌細(xì)胞內(nèi).據(jù)此推測(cè),藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是( 。
A、藥物分子透過微球體與細(xì)胞膜的自由擴(kuò)散
B、抗體與靶細(xì)胞識(shí)別后誘發(fā)膜融合或胞吞
C、藥物分子通過識(shí)別細(xì)胞膜載體的主動(dòng)運(yùn)輸
D、抗體與細(xì)胞識(shí)別后誘發(fā)微球體的主動(dòng)侵染

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)分析圖示,三個(gè)圓圈①②③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是( 。
A、乳酸菌細(xì)胞B、衣藻
C、肝細(xì)胞D、棉花葉肉細(xì)胞

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