下列有關基因的說法正確的是(  )
①等位基因都是突變形成的,發(fā)生基因突變就一定會引起生物性狀的改變  
②某基因內若有腺嘌呤a個,占全部堿基的比例為b,則該基因內有胞嘧啶 a(
1
2b-1

③人體肝臟細胞和胰腺細胞內所含的基因相同   
④自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變   
⑤生殖隔離包括動物因為求偶方式和繁殖期不同導致不能交配、動物胚胎早期死亡、雜種后代沒有生育能力等等   
⑥新物種的產(chǎn)生都是因為長期的地理隔離最終導致生殖隔離而造成的
A、②③④⑥B、①③⑤⑥
C、①②④⑤D、②③④⑤
考點:基因與DNA的關系,DNA分子結構的主要特點,基因頻率的變化
專題:
分析:基因突變不一定會引起生物性狀的改變,原因有:①體細胞中某基因發(fā)生改變,生殖細胞中不一定出現(xiàn)該基因;②若親代DNA某堿基對發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會表現(xiàn)出來;③不同密碼子可以表達相同的氨基酸;④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果,有時基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結構;DNA的外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成的基本骨架,內側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則(A-T、C-G).生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),新物種形成不一定經(jīng)過地理隔離,但一定經(jīng)過生殖隔離.
解答: 解:①由于密碼子的簡并性等原因,基因突變不一定會引起生物性狀的改變,①錯誤;  
②某基因內若有腺嘌呤a個,占全部堿基的比例為b,則該基因含有堿基總數(shù)為
a
b
,根據(jù)堿基互補配對原則,該基因內含有胞嘧啶數(shù)目為
a
b
×(
1
2
-b)=
a
2b-1
,②正確;
③人體肝臟細胞和胰腺細胞是由同一個受精卵有絲分裂而來的,含有相同的遺傳物質,③正確;   
④自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變而決定生物進化的方向,④正確;   
⑤生殖隔離是指由于各方面的原因,使親緣關系接近的類群之間在自然條件下不交配,即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機制,包括動物因為求偶方式和繁殖期不同導致不能交配、動物胚胎早期死亡、雜種后代沒有生育能力等等,⑤正確;
⑥新物種的產(chǎn)不一定要經(jīng)過地理隔離,如三倍體無籽西瓜,⑥錯誤.
故選:D.
點評:本題考查基因突變、DNA分子結構的主要特點、現(xiàn)代生物進化理論的主要內容、細胞分裂等知識,要求考生識記基因突變的特點,掌握基因突變與性狀的關系;識記DNA分子結構的主要特點,能運用堿基互補配對原則進行簡單的計算;識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內容;識記物種的概念及物種形成的環(huán)節(jié).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧
氣的吸收量用a表示數(shù)值,有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中,當O2濃度為
 
范圍時,a=b.O2濃度為A時,有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2量的比值是
 
,a與b的關系式是
 
.O2濃度為B時,無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 

(2)圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線.則光照強度為F時,光合作用吸收的CO2量分別表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)當植物從光照強度F點突然降至0,則光合作用過程中五碳化合物含量的變化是
 
,引起五碳化合物含量變化的原因是
 

(4)除了光照強度之外,影響光合作用速率的環(huán)境因素還有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲乙丙丁四圖分別表示有關的生物學過程,對曲線的描述中正確的一項是( 。
A、甲圖中,若B點為莖背光側的生長素濃度,則C點不可能為莖向光側的生長素濃度
B、乙圖中,害蟲種群的抗藥性個體所占百分比A點大于B點
C、丙圖曲線表示腸麥芽糖酶對淀粉水解成麥芽糖時的催化特性
D、丁圖中蘋果貯藏室的氧氣應調整到A點對應的濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在園藝上應用生長素處理植物難以奏效的是(  )
A、促進果實成熟
B、獲得無籽果實
C、處理扦插的枝條以促進生根
D、殺除田間的雙子葉植物雜草

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈所反映出的能量流動情況.下列敘述不正確的是( 。
A、①代表流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、②與①的比值代表草與兔之間的能量傳遞效率
C、③和④分別屬于草和兔的同化量的一部分
D、分解者把來自各營養(yǎng)級的能量全部釋放到環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究營養(yǎng)物質在土壤中的分布情況對植物生長狀況的影響,研究人員將長勢相同的兩株豚草分別栽種到甲、乙兩個花盆中,并施以相同重量的有機肥.甲盆的肥料均勻分布,乙盆則將肥料集中放在距豚草5cm遠的洞中,按常規(guī)澆水,在溫度、光等環(huán)境因素都相同的條件下培養(yǎng),9周以后,分別稱量甲、乙兩株豚草的干重.裝置及結果如圖所示.
請根據(jù)所給信息回答問題:
(1)該實驗結果是
 
.這是因為乙盆中的肥料集中在豚草根系附近,營養(yǎng)物質濃度,根吸收營養(yǎng)物質的速率,為地上部分的生長提供充足的養(yǎng)分
 

(2)取出乙盆中的豚草,發(fā)現(xiàn)根大都朝向肥料的一側生長,在生物學上,這種現(xiàn)象稱為
 

(3)依據(jù)研究結果,從合理施肥角度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出建議:
 

(4)實驗步驟中需要改進的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題:
赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長,生長素也可以促進莖的伸長.某同學設計了如下的實驗,探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用(是指兩種或多種物質協(xié)同地起作用,其效果比每種物質單獨起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象).實驗處理和實驗結果如圖:
(IAA:生長素 GA:赤霉素)

(1)實驗假設是
 

(2)將下列實驗步驟補充完整.
第一步:取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成
 
組;
第二步:
 

第三步:
 

(3)設計一張記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
(4)分析圖中曲線得出的實驗結果是
 

(5)實驗結論是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將菜豆幼苗在含有32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1小時后,轉移到不含32P的培養(yǎng)液中.測定表明,剛移出時植株各部分都含32P,6小時后32P在下部葉中明顯減少、在上部未展開的葉中含量增多,以后數(shù)天嫩葉中32P始終維持較高水平.下列有關說法正確的是( 。
A、剛移出時下部葉生長遲緩,P在體內難以再利用
B、移出6小時內苗中P的相對含量穩(wěn)定,不斷發(fā)生著再利用
C、移出前后P的再利用始終受到調節(jié),P優(yōu)先分布于生長旺盛部位
D、移出后數(shù)天苗中P的相對含量穩(wěn)定,不會表現(xiàn)出缺乏癥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某科技小組在調查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時,放置了100個捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生.5天后,在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標記的個體13只.則該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近( 。
A、50只B、42只
C、92只D、160只

查看答案和解析>>

同步練習冊答案