分析 1、分析圖1,曲線a表示J型曲線,曲線b表示S型曲線.“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
2、分析圖2,種群數(shù)量先增加后基本不變,處于動(dòng)態(tài)平衡.
解答 解析:(1)曲線a對(duì)應(yīng)的酵母菌種群,每3h更換一次培養(yǎng)液,處于理想狀態(tài),呈“J”型增長.呈現(xiàn)“J”型增長的種群必須滿足食物和空間充裕、氣候適宜和沒有敵害等條件.
(2)曲線b對(duì)應(yīng)的種群,由于不更換培養(yǎng)液,生活條件受到限制,種群呈“S”型增長;種群增長速率先增后減,最后為零,其在種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境最大容納量的一半時(shí)達(dá)到最大.
(3)題圖2顯示種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)并非固定不變,而是在K值附近波動(dòng)
(4)標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=(40×30)÷15=80只,由于調(diào)查是在1hm2范圍內(nèi)進(jìn)行的,因此該種群密度是80只/hm2;若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,在公式該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)減少,會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大.
(5)預(yù)測一個(gè)種群數(shù)量變化方向是年齡組成和性別比例,種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,決定種群大小和種群密度的直接因素是出生率,死亡率,遷入率,遷出率.故答案為:
(1)J 食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害
(2)S 先增大,再減小,最后為零 最大
(3)波動(dòng)
(4)80 偏高
(5)年齡組成和性別比例 出生率、死亡率、遷出率和遷入率
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化、標(biāo)記重捕法等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8與4的X染色體DNA序列一定相同 | |
B. | 8與2的X染色體DNA序列一定相同 | |
C. | 8與5的Y染色體DNA序列一定相同 | |
D. | 8與3的X染色體DNA序列相同的概率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒 | |
B. | 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 | |
C. | 外界溫度降低→哺乳動(dòng)物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定 | |
D. | 單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長素合成增加→向光彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 畫濾液線時(shí),濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次 | |
B. | 色素Ⅲ、Ⅳ在石油醚中的溶解度大于Ⅰ、Ⅱ | |
C. | 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物類胡蘿卜素含量增加 | |
D. | 移栽幼苗在強(qiáng)光下光合作用強(qiáng)度較正常光照下強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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