12.用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌,將其數(shù)量隨時(shí)間變化情況繪制如圖甲.a(chǎn)表示每3h換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線,d表示不更換培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線.

(1)曲線a表示種群呈“J”型增長.理論上講,呈現(xiàn)這種增長模型的條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等.
(2)曲線d表示的增長為“S”型增長.屬于這種增長模型的種群隨種群密度(個(gè)體數(shù)量)的增加,種群的增長速率的變化是先增大,再減小,最后為零.當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值的一半時(shí),種群的增長速率達(dá)到最大.
(3)在實(shí)際情況下,塔斯馬尼亞綿羊種群增長情況如圖乙所示,說明在自然界中,種群數(shù)量變化會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)現(xiàn)象.
(4)在研究種群數(shù)量時(shí),需要調(diào)查種群密度.田鼠的種群密度可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查.在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只.該種群密度是80只/hm2.若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高.
(5)在種群的特征中,預(yù)測一個(gè)種群數(shù)量變化方向的是年齡組成和性別比例;決定種群大小和密度的直接因素是出生率、死亡率、遷出率和遷入率等.

分析 1、分析圖1,曲線a表示J型曲線,曲線b表示S型曲線.“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
2、分析圖2,種群數(shù)量先增加后基本不變,處于動(dòng)態(tài)平衡.

解答 解析:(1)曲線a對(duì)應(yīng)的酵母菌種群,每3h更換一次培養(yǎng)液,處于理想狀態(tài),呈“J”型增長.呈現(xiàn)“J”型增長的種群必須滿足食物和空間充裕、氣候適宜和沒有敵害等條件.
(2)曲線b對(duì)應(yīng)的種群,由于不更換培養(yǎng)液,生活條件受到限制,種群呈“S”型增長;種群增長速率先增后減,最后為零,其在種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境最大容納量的一半時(shí)達(dá)到最大.
(3)題圖2顯示種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)并非固定不變,而是在K值附近波動(dòng)
(4)標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=(40×30)÷15=80只,由于調(diào)查是在1hm2范圍內(nèi)進(jìn)行的,因此該種群密度是80只/hm2;若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,在公式該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)減少,會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大.
(5)預(yù)測一個(gè)種群數(shù)量變化方向是年齡組成和性別比例,種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,決定種群大小和種群密度的直接因素是出生率,死亡率,遷入率,遷出率.故答案為:
(1)J   食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害
(2)S   先增大,再減小,最后為零   最大
(3)波動(dòng)
(4)80 偏高
(5)年齡組成和性別比例   出生率、死亡率、遷出率和遷入率

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化、標(biāo)記重捕法等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示遺傳系譜圖,若進(jìn)行DNA序列比較,以下分析正確的是(不考慮突變和互換)( 。
A.8與4的X染色體DNA序列一定相同
B.8與2的X染色體DNA序列一定相同
C.8與5的Y染色體DNA序列一定相同
D.8與3的X染色體DNA序列相同的概率是$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的表述,正確的是( 。
A.病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
B.攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
C.外界溫度降低→哺乳動(dòng)物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定
D.單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長素合成增加→向光彎曲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在某湖泊中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物.圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例.

(1)該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(2)該湖中直接決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率.
(3)有許多淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產(chǎn)卵,如果注入鯉魚腦垂體提取液,可促進(jìn)其產(chǎn)卵,這主要是利用腦垂體中的促性腺激素.
(4)從圖乙來看,鯉魚體長在4.2cm時(shí),假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類,若鯉魚獲得的能量為24kg,則最少需要藻類240kg.
(5)藻類產(chǎn)生的藻毒素在自然界已知的毒素中排名第二,僅次于二惡英.目前已被證明是肝癌的促癌劑,推測原因可能是藻毒素誘發(fā)肝細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
(6)為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染,先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,具體措施:
①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇的較理想藻類是綠藻,理由綠藻在堿性水體中藻毒素含量低.
②現(xiàn)要投喂鯉魚去除上題①中的藻類,投喂鯉魚的體長應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時(shí)植食性比例高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.研究不同濃度CO2對(duì)某種植物幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,請(qǐng)回答以下問題.

(1)A、B、C三組中,A組是對(duì)照組.實(shí)驗(yàn)過程中A、B、C三組的光強(qiáng)、溫度等無關(guān)變量要保持
相同且適宜.在測量各生理指標(biāo)時(shí),為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,每組要選取該植物幼苗相同部位、相同數(shù)量的葉片.
(2)據(jù)圖可知,隨著CO2濃度升高,幼苗還原糖含量有所增加,原因是高二氧化碳濃度會(huì)促進(jìn)植物的光合作用,抑制植物的呼吸作用.
(3)CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首選與C5結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供[H]和ATP.高濃度CO2導(dǎo)致氣孔開度下降,有利于幼苗度過干旱環(huán)境.
(4)Rubisco酶具有“兩面性”,CO2濃度較高時(shí),催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;O2濃度較高時(shí),催化C5與CO2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后倒線粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2,完成光呼吸.據(jù)此推測光呼吸強(qiáng)度一般隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng),適當(dāng)提高CO2濃度對(duì)光呼吸有抑制(填“促進(jìn)”或“抑制”)效應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.果蠅個(gè)體小、易飼養(yǎng),繁殖速度快,是遺傳實(shí)驗(yàn)的首選材料,請(qǐng)回答:
(1)正常情況下,雌果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生1個(gè)配子.
(2)果蠅的灰體(E)對(duì)黑檀體(e)為顯性,E和e基因位于Ⅲ號(hào)染色體上;則純合灰體果蠅與黑檀體果蠅雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,F(xiàn)2中E和e配子的基因頻率比是1:1;若在F1群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅,預(yù)測原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.
(3)現(xiàn)有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇,請(qǐng)對(duì)(2)中的預(yù)測原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和結(jié)果預(yù)測.(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各類型配子活力相同)
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例;
③結(jié)果預(yù)測:若F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑檀體=4:1,則為染色體片段缺失.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶).下列敘述正確的是( 。
A.畫濾液線時(shí),濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次
B.色素Ⅲ、Ⅳ在石油醚中的溶解度大于Ⅰ、Ⅱ
C.強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物類胡蘿卜素含量增加
D.移栽幼苗在強(qiáng)光下光合作用強(qiáng)度較正常光照下強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.肺細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱,癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng),會(huì)引發(fā)肺癌.研究人員在體外利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá),發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制,其影響機(jī)理如圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)利用基因工程技術(shù)抑制肺癌細(xì)胞的增殖過程中,還需使用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)獲取let-7基因后欲進(jìn)行基因擴(kuò)增應(yīng)采用PCR技術(shù),其依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(3)基因表達(dá)載體構(gòu)建過程中需使用的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入肺癌細(xì)胞的常用方法是顯微注射法.
(4)根據(jù)圖示分析,可從細(xì)胞中提取RNA進(jìn)行分子雜交,以直接檢測let-7基因是否轉(zhuǎn)錄.肺癌細(xì)胞增殖受到抑制,可能是由于細(xì)胞中RAS蛋白(RASmRNA/RAS蛋白)含量減少引起的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖為細(xì)胞不同運(yùn)輸機(jī)制的示意圖,其中1~10表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蛋白質(zhì)進(jìn)入結(jié)構(gòu)1需通過[4]核孔,此類蛋白質(zhì)常見的有DNA聚合酶、RNA聚合酶、組蛋白等(舉一例即可).
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的丙酮酸進(jìn)入結(jié)構(gòu)2是跨膜運(yùn)輸,該過程需要其膜上的載體(蛋白)的協(xié)助;結(jié)構(gòu)2中生成CO2中的氧來自反應(yīng)物丙酮酸和水(填“丙酮酸”“水”或“丙酮酸和水”).
(3)若該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,7是侵染的細(xì)菌,7進(jìn)入細(xì)胞的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn).進(jìn)入細(xì)胞的細(xì)菌最終由細(xì)胞器[8]溶酶體(填“溶酶體”或“高爾基體”)將其水解消滅.
(4)若該細(xì)胞是人體胰島B細(xì)胞,與物質(zhì)9合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有2、5、6(填圖中序號(hào)),若控制結(jié)構(gòu)10的信號(hào)識(shí)別物質(zhì)基因突變導(dǎo)致物質(zhì)9不能釋放,引起機(jī)體中血糖升高而患。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案