6.某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶基因a,通過(guò)基因工程的方法,將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該淀粉酶在成熟塊莖細(xì)胞中存在.這一過(guò)程涉及( 。
A.目的基因來(lái)自細(xì)菌,可以不需要運(yùn)載體直接導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞
B.細(xì)菌的DNA分子較小,可直接作為目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞中
C.基因a導(dǎo)入成功后,將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝,開(kāi)辟新的代謝途徑
D.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,可隨馬鈴薯DNA復(fù)制而復(fù)制,傳給子細(xì)胞

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、目的基因一般需要通過(guò)運(yùn)載體才能導(dǎo)入受體細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、耐高溫淀粉酶基因a只是細(xì)菌DNA分子眾多基因中的一個(gè),故需把其分離出來(lái),然后通過(guò)運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的DNA分子中,B錯(cuò)誤;
C、基因a導(dǎo)入成功后,將改變馬鈴薯原有的代謝,開(kāi)辟新的代謝途徑,并沒(méi)有抑制原基因表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后,會(huì)隨著馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細(xì)胞,使之定向變異,從而改變其遺傳性狀,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,解答本題的關(guān)鍵是理解基因工程的步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.已知牛的初級(jí)精母細(xì)胞中有15個(gè)四分體,牛的體細(xì)胞中共有6×109個(gè)脫氧核苷酸,假設(shè)平均每1000個(gè)堿基對(duì)中含有一個(gè)基因,則牛的體細(xì)胞中的染色體條數(shù)和平均每條染色體上含有的基因數(shù)分別為( 。
A.30   2×105B.60     2×105C.30   1×105D.15     4×105

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,標(biāo)記噬菌體DNA分子應(yīng)該選用的放射性元素為( 。
A.14CB.32PC.15ND.35S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示生活在玫瑰上的薊馬種群數(shù)量隨時(shí)間的變化,下列敘述正確的是( 。
A.薊馬種群數(shù)量表現(xiàn)為非周期性波動(dòng)
B.薊馬病源物的致病力在12月份最強(qiáng)
C.薊馬種群的環(huán)境容納量為140頭
D.薊馬種群數(shù)量波動(dòng)主要受食物、領(lǐng)域行為等外源性因素調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.野生型家蠶翅為白色,飼養(yǎng)過(guò)程中偶然發(fā)現(xiàn)有的個(gè)體翅為黃色,為了解該性狀的遺傳方式,研究者設(shè)置了6組家蠶交配組合,統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間段內(nèi)的繁殖結(jié)果如下.
組合編號(hào)
交配組合黃翅♀×白翅品種甲♂黃翅♂×白翅品種甲♀第Ⅰ組
F1自交
第Ⅰ組
F1×白翅品種甲
黃翅×白翅品種乙第Ⅴ組
F1自交
子代家
蠶總數(shù)
黃翅59766413643460182
白翅00463359956793
(1)前四組的子代家蠶中黃翅和白翅性狀均不存在性別差異,說(shuō)明相關(guān)基因位于常染色體上,遺傳符合基因的分離定律.
(2)V、VI組結(jié)果說(shuō)明的翅色顯隱關(guān)系與前四組是否矛盾?否.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:白翅品種乙中另外有一對(duì)位于非同源染色體上的基因,對(duì)黃翅基因的表達(dá)起抑制作用作用.若該解釋合理,第VI組子代中白翅家蠶應(yīng)該有7種基因型.
(3)家蠶是二倍體,雄蠶性染色體組成為ZZ,雌蠶性染色體組成為ZW,通過(guò)適宜劑量的γ射線處理,研究人員篩選到黃翅基因插入W染色體上的品種,該變異屬于染色體(結(jié)構(gòu))變異(易位、移接).若變異品種中黃翅基因不會(huì)轉(zhuǎn)移到其他染色體上,則親本性狀為黃翅雌蠶、白翅雄蠶時(shí),能直接利用子代翅的顏色區(qū)分雌雄.
(4)研究發(fā)現(xiàn),家蠶體色為黃色與類胡蘿卜素有關(guān),但家蠶自身不能合成該類色素,只能從食物中攝取自身所需的色素分子,由此推斷家蠶體內(nèi)一定存在能與其吸收的色素分子結(jié)合的受體(載體).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì)
B.當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆
C.反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒
D.因?yàn)橄蚴荏w轉(zhuǎn)入自然界不存在的基因,所以轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品是有害的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加,對(duì)此現(xiàn)象的分析,錯(cuò)誤的是

A.這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與

B.這是一種反射活動(dòng),其效應(yīng)器是唾液腺

C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

D.這一過(guò)程中有“電—化學(xué)—電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測(cè)試四理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究封山有林對(duì)群落演替的影響,某研究小組對(duì)本氏針茅草地群落進(jìn)行封育研究,結(jié)果如下表所示。生物量是指某一時(shí)刻單位面積內(nèi)實(shí)存生物的有機(jī)物質(zhì)(干重)總量,下列關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.封育會(huì)導(dǎo)致群落演替的速度和方向改變 B.調(diào)查薔薇科植物的種群密度常用樣方法

C.封育會(huì)使菊科植物生物量所占比例升高 D.封育會(huì)使本氏針茅蘋(píng)地群落的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.回答有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)常用的材料是洋蔥根尖.實(shí)驗(yàn)步驟依次為:培養(yǎng)→取材→固定沖洗→解離→漂洗→染色→壓片→鏡檢.

(2)制作根尖細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要將根尖材料放入20%的鹽酸中解離8~10分鐘,其目的是C
A.殺死根尖細(xì)胞
B.固定根尖細(xì)胞原生質(zhì)的細(xì)微結(jié)構(gòu)
C.軟化根尖材料,使分生細(xì)胞離散
D.為染色創(chuàng)造適宜的反應(yīng)條件
(3)經(jīng)鹽酸處理的根尖必須用清水洗除鹽酸殘液,其目的是D
A.避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被鹽酸腐蝕   B.軟化細(xì)胞結(jié)構(gòu)以利于染色
C.利于染色體被酸性染料染色  D.利于染色體被堿性染料染色
(4)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片,圖2中表示著絲粒分裂、染色體移向兩極時(shí)的形態(tài)是:A.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案