12.人類先天性聾啞病(d)和血友。╔h)都是隱性遺傳病.基因型DdXHXh和ddXhY的兩人婚 配,他們子女中只患一種疾病的占( 。
A.0B.25%C.50%D.1.70%

分析 解答本題最簡單的方法是拆分法,即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.

解答 解:1、已知基因型是DdXHXh和ddXhY的兩人結(jié)婚后,分別考慮兩種疾。
①先天性聾。篋d×dd→后代正常的概率為$\frac{1}{2}$,患先天性聾啞病的概率為$\frac{1}{2}$;
②血友。篨HXh×XhY→$\frac{1}{4}$XHXh、$\frac{1}{4}$XhY、$\frac{1}{4}$XhXh、$\frac{1}{4}$XHY,所以XHXh×XhY→后代中正常的概率為$\frac{1}{2}$,患血友病的概率為$\frac{1}{2}$.
2、因此基因型DdXHXh和ddXhY的兩人婚配:
①只患先天聾啞病的概率:$\frac{1}{2}$患先天性聾啞病×(1-$\frac{1}{2}$血友。=$\frac{1}{4}$;
②只患血友病的概率:(1-$\frac{1}{2}$患先天性聾啞。$\frac{1}{2}$血友病=$\frac{1}{4}$;
所以他們子女中只患一種疾病的占:$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳,要求考生掌握伴性遺傳的特點(diǎn)及基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對分析法計(jì)算相關(guān)概率,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,不正確的是( )

A.分泌蛋白合成和運(yùn)輸與某些細(xì)胞器有關(guān)

B.能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定有葉綠體

C.活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

D.唾液腺細(xì)胞高爾基體的數(shù)量較心肌細(xì)胞多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽銷去頂靜置一段時(shí)間后,將含有某一濃度生長素的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲度(α)如圖甲.將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽稍一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲度(α)可得出彎曲度(α)與不同濃度生長素的關(guān)系,如圖乙.請回答:
(1)生長素可由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來;在成熟組織中的韌皮部,生長素的運(yùn)輸方式是
非極性(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸.
(2)從圖乙可知,含兩個(gè)不同生長素濃度的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲度(α)可以相同,請根據(jù)生長素作用的特性,解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因.原因:這兩個(gè)不同濃度的生長素位于促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度的兩側(cè)
促進(jìn)胚芽鞘生長的效應(yīng)相同.
(3)將含有某一濃度生長素溶液浸沒的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲度為α1,從圖乙中可査到與α1對應(yīng)的有兩個(gè)生長素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B).為進(jìn)一步確定該溶液中生長素的真實(shí)濃度,有人將該溶液稀釋至原濃度的80%,另取一瓊脂塊浸沒在其中,再將瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲度為α2.請預(yù)測α2與α1相比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:α1>α2,則該為濃度較低濃度的生長素(A)
α1<α2,則該為濃度較高濃度的生長素(B).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母菌細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示).下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.在酵母菌和青蒿細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)均可完成?①②過程
B.圖中②過程還需要另兩種RNA
C.上圖表明基因能通過控制酶的合成來影響生物的性狀
D.可直接將ADS酶基因和CYP71AVI酶基因注入酵母細(xì)胞中,培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞分化、凋亡和衰老的說法正確的是( 。
A.細(xì)胞分化可以使細(xì)胞的種類和數(shù)量增加
B.細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
C.被病原體感染的細(xì)胞的清除,屬于細(xì)胞凋亡
D.細(xì)胞衰老后死亡屬于細(xì)胞壞死

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.硝化細(xì)菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)
B.選擇培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)根據(jù)微生物的種類和實(shí)驗(yàn)?zāi)康,明確培養(yǎng)基的特定用途
C.生長因子是某些細(xì)菌生長過程中需要額外補(bǔ)充的營養(yǎng)物質(zhì)
D.伊紅-美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來區(qū)分牛奶中的大腸桿菌和產(chǎn)氣腸桿菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),四分體數(shù)目與染色體數(shù)目之比為( 。
A.1:2B.1:4C.2:1D.4:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示植物體細(xì)胞雜交過程,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是獲得有活力的原生質(zhì)體,常用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁.
(2)②過程的發(fā)生,常用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑.④⑤過程分別表示脫分化、再分化.
(3)過程③表示融合后的原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁,該過程與細(xì)胞內(nèi)的高爾基體(細(xì)胞器)有密切關(guān)系.
(4)如果植物A和植物B屬于兩個(gè)不同種,且均為二倍體,兩者進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交后培育出的雜種植株為
四倍體,該雜種植物是否可育是(選“是”或“否”)
(5)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于植物生長素的敘述,正確的是(  )
A.植物生長素是由植物一定部位的細(xì)胞分泌的固醇類激素
B.生長素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
C.頂芽和側(cè)芽因生長素產(chǎn)生量不同而促進(jìn)或者抑制側(cè)芽的發(fā)育
D.生長素的生理作用具有兩重性,不同濃度是生長素其作用效果不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案