17．下列關于細菌的敘述，錯誤的是（　�。�
A．硝化細菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)
B．選擇培養(yǎng)基時，應根據(jù)微生物的種類和實驗目的，明確培養(yǎng)基的特定用途
C．生長因子是某些細菌生長過程中需要額外補充的營養(yǎng)物質(zhì)
D．伊紅-美藍試劑的培養(yǎng)基不能用來區(qū)分牛奶中的大腸桿菌和產(chǎn)氣腸桿菌

分析 培養(yǎng)基按功能分：

種類制備方法特征用途
選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學成分根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌，從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌
鑒別培養(yǎng)基加入某種試劑或化學藥品依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學藥品反應，產(chǎn)生明顯的特征變化而設計鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌

解答 解：A、硝化細菌是一種化能自養(yǎng)型微生物，其能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)，A正確；
B、選擇培養(yǎng)基時，應根據(jù)微生物的種類和實驗目的，明確培養(yǎng)基的特定用途，B正確；
C、生長因子是某些細菌生長過程中需要額外補充的營養(yǎng)物質(zhì)，C正確；
D、伊紅-美藍試劑的培養(yǎng)基屬于鑒定培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌，因此可用來區(qū)分牛奶中的大腸桿菌和產(chǎn)氣腸桿菌，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點考查培養(yǎng)基的相關知識，要求考生識記培養(yǎng)基的組成成分、種類及功能，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開學考試生物試卷A（教師版） 題型：選擇題

科學家將哺乳動物的成熟紅細胞放進蒸餾水中，造成紅細胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學上稱為“血影”。其主要成分是（ ）

A．無機鹽、蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)、糖類

C．脂肪、蛋白質(zhì)D．磷脂、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．“假說演繹法”是現(xiàn)代科學研宄中常用的一種科學方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹推理”過程的是（　　）
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的，生物體細胞中遺傳因子成對存在
B．由F2出現(xiàn)了3：1推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離
C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比例接近1：1
D．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比例接近1：2：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．據(jù)美國趣味科學家網(wǎng)站報道，科學家發(fā)現(xiàn)了一種通體綠色的海蛤蝓，這種奇怪的生物竟然一半是動物，一半是植物，這也是已知唯一能夠產(chǎn)生植物葉綠素的動物．科學家認為，這種神秘的海洋動物可能是通過進食藻類“竊取”到這一能力的．由于具有動植物雙重基因，它能夠進行光合作用．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．海蛤蝓可以將制造有機物的功能遺傳給下一代
B．海蛤蝓含有葉綠素
C．這種海蛤蝓具有進行光合作用的葉綠體
D．海蛤蝓的細胞與綠藻的細胞不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人類先天性聾啞�。╠）和血友�。╔h）都是隱性遺傳病．基因型DdXHXh和ddXhY的兩人婚 配，他們子女中只患一種疾病的占（　　）
A．0B．25%C．50%D．1.70%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．細菌在自然界中數(shù)量多少是環(huán)境污染程度的重要指標之一．某校生物興趣小組為了調(diào)查當?shù)匾粭l河流中細菌的污染情況而進行了實驗．請回答與此實驗相關的問題：
（1）牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是常用的細菌基礎培養(yǎng)基，該小組同學打算配制固態(tài)培養(yǎng)，在配制時需添加瓊脂作凝固劑．培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了氮源（碳源不作要求）和碳源．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是無機鹽和水．
（2）下列材料或用具中，需要滅菌的是①和②；需要消毒的是③．（填序號）
①培養(yǎng)皿      ②玻璃棒、試管、錐形瓶       ③實驗者的雙手
（3）實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達到滅菌效果．高溫滅菌可分為干熱滅菌和濕熱滅菌兩大類，其中濕熱滅菌滅菌效果好．
（4）若要統(tǒng)計每毫升河水樣品中活菌數(shù)目，可以根據(jù)河水樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中活菌數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在被子植物的一生中，對維持染色體數(shù)目的恒定和促進植物遺傳物質(zhì)的重新組合起關鍵作用的環(huán)節(jié)是（　�。�
A．受精作用和種子萌發(fā)B．精子和卵細胞的形成
C．開花和傳粉D．減數(shù)分裂和受精作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列最可能用于同一生物的一組名詞是（　　）
（1）初級消費者，第二營養(yǎng)級  （2）次級消費者，自養(yǎng)型生物
（3）分解者，腐生生物        （4）消費者，自養(yǎng)生物
（5）草食動物，異養(yǎng)生物       （6）自養(yǎng)生物，第一營養(yǎng)級
（7）自養(yǎng)生物，初級消費者．
A．（1）（3）（5）B．（2）（4）（6）C．（1）（3）（5）（6）D．（1）（6）（7）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生存能力很差，但當氣溫上升到25.5℃時，突變體的生存能力大大提高．這說明（　�。�
A．突變是隨機發(fā)生的B．突變是不定向的
C．環(huán)境的變化對突變體都是有利的D．突變的有害或有利取決于環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習冊答案