8．某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長(zhǎng)素類似物（2，4-D）對(duì)富貴竹插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
組別1234567
2，4-D濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5
平均生根條數(shù)（根）2.03.89.420.39.11.30
A．在探究實(shí)驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量為插條生根條數(shù)
B．濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對(duì)富貴竹生根具有促進(jìn)作用
C．促進(jìn)富貴竹插條生根的最適2，4-D濃度一定為10-11mol/L
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每條插條的根數(shù)以及實(shí)驗(yàn)室的溫度等因素不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量是插條生根條數(shù)，并且無(wú)關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等，無(wú)關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜；生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．

解答 解：A、此探究實(shí)驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量為插條生根條數(shù)，A正確；
B、濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對(duì)富貴竹生根具有抑制作用，B錯(cuò)誤；
C、促進(jìn)富貴竹插條生根的最適2，4-D濃度不一定為10-11mol/L，需縮小濃度梯度作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每條插條的根數(shù)以及實(shí)驗(yàn)室的溫度等因素會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表數(shù)據(jù)，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析圖表數(shù)據(jù)，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，特別是數(shù)據(jù)減少，千萬(wàn)不要誤認(rèn)為數(shù)據(jù)減少就代表抑制作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)的結(jié)果中，不可能出現(xiàn) 3 ：1 比值的是

A．15N 標(biāo)記的 DNA 在 14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次，子代中不含 15N 的 DNA 與含 15N 的 DNA 數(shù)量比

B．黃色圓粒豌豆（YyRr）與黃色圓粒豌豆（YyRR）雜交子代的性狀分離之比

C．酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量相同時(shí)吸入 O2的量與兩者產(chǎn)生的 CO2總量之比

D．動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．植酸酶能提高飼料中磷的利用率，減少磷隨畜禽糞便排出量，進(jìn)而降低環(huán)境污染． 科學(xué)家試圖將黑曲霉植酸酶基因（phyA）轉(zhuǎn)入豬細(xì)胞中，以培育出轉(zhuǎn)植酸酶基因豬．如圖為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程，圖中A、A1，B、B1表示引物，NheⅠ（G↓CTAGC），XhoⅠ（G↓TCGAG）為限制酶．請(qǐng)問(wèn)答．

（1）實(shí)驗(yàn)室通用是利用從黑曲霉細(xì)胞中提取的RNA，再通過(guò)反（逆）轉(zhuǎn)錄等技術(shù)形成 phyA對(duì)應(yīng)的cDNA，從基因結(jié)構(gòu)分析，這一cDNA比黑曲霉細(xì)胞中的phyA少啟動(dòng)子、終止子等結(jié)構(gòu)．
（2）由圖可知，科學(xué)家首先將黑曲霉植酸酶基因phyA與豬腮腺分泌蛋白基因信號(hào)肽基因 （ps）拼接在一起，其目的是使phyA基因能夠在腮腺細(xì)胞中特異、高效地表達(dá)．實(shí)驗(yàn)室中，過(guò)程②（解鏈）一般可通過(guò)加熱的方法完成，利用引物AI和BI的一端有部分堿基序列可以互補(bǔ)配對(duì)將這兩個(gè)DNA片段連接起來(lái)．
（3）限制酶X ho I切割DNA形成的黏性末端可以表示為-AGCT．過(guò)程④中同時(shí)利用Nhe I酶和Xho I酶處理目的基因和運(yùn)載體，其主要優(yōu)點(diǎn)是可保證目的基因定向插入運(yùn)載體中，保證目的基因能夠正確表達(dá)．
（4）研究中需要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵，再運(yùn)用胚胎工程技術(shù)培育獲得轉(zhuǎn)基因豬，選取這類細(xì)胞作為目的基因的受體細(xì)胞的主要依據(jù)是動(dòng)物受精卵具有全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．嫁接是我國(guó)古代勞動(dòng)人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基礎(chǔ)研究．研究者將具有正常葉形的番茄（X）作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，結(jié)果見(jiàn)圖1．請(qǐng)回答．

（1）上述嫁接體能夠成活，是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成愈傷組織后，經(jīng)細(xì)胞分化（再分化）形成上下連通的輸導(dǎo)組織．
（2）研究者對(duì)X和M植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析，結(jié)果見(jiàn)圖2．由圖可知，M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)（增添）變異，部分P基因片段與L基因發(fā)生融合，形成P-L基因（P-L）．以P-L為模板可轉(zhuǎn)錄出mRNA，在核糖體上翻譯出蛋白質(zhì)，M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)．
（3）嫁接體正常葉形的接穗上長(zhǎng)出了鼠耳形的新葉．為探明原因，研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測(cè)，結(jié)果見(jiàn)表．
檢測(cè)對(duì)象
實(shí)驗(yàn)材料		M植株的葉X植株的葉接穗新生葉
P-L mRNA有無(wú)無(wú)
P-L DNA有無(wú)有
①檢測(cè)P-L mRNA需要先提取總RNA，再以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄出cDNA，然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的片段．
②檢測(cè)P-L DNA需要提取基因組DNA，然后用PCR技術(shù)對(duì)圖2中c、d（選填序號(hào)）位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增．
a．Ⅰ～Ⅱb．Ⅱ～Ⅲc．Ⅱ～Ⅳd．Ⅲ～Ⅳ
（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)，可以推測(cè)嫁接體正常葉形的接穗上長(zhǎng)出了鼠耳形的新葉的原因是嫁接體中P-L基因的mRNA從砧木被運(yùn)輸?shù)浇铀胄律~中，發(fā)揮作用，影響新生葉的形態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．單純皰疹病毒胸苷激酶（HSV-TK）基因是最常用的“自殺”基因，其編碼的胸苷激酶將原先對(duì)細(xì)胞無(wú)毒或毒性較低的藥物前體，以達(dá)到殺死腫瘤細(xì)胞的目的．如圖所示為HSV-TK基因?qū)е碌摹白詺ⅰ痹�，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．腫瘤細(xì)胞的形成是原癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B．腫瘤細(xì)胞的“自殺”現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡
C．“自殺”基因的成功表達(dá)對(duì)鄰近腫瘤細(xì)胞有毒害作用
D．向腫瘤細(xì)胞中導(dǎo)入HSV-TK的治病方法屬于基因治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．固定化酶具有易與反應(yīng)物產(chǎn)物分離，可反復(fù)利用，有利于產(chǎn)物的純化等優(yōu)點(diǎn)，因此在生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用．酶在固定化過(guò)程中其活性會(huì)受固定的時(shí)間和溫度影響，如圖所示．據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．固定化酶更適合采用化學(xué)結(jié)合法和包埋法
B．固定時(shí)間段相對(duì)活性較低的原因可能是酶未完全足量地被固定
C．固定溫度為50℃時(shí)，相對(duì)活性低的原因可能是高溫使酶變性失活
D．酶的最佳固定條件為固定時(shí)間3h左右，溫度45℃左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞的生命歷程就像一個(gè)電腦程序，從分裂產(chǎn)生，多分化、衰老、凋亡，都是正常細(xì)胞按順序必須經(jīng)過(guò)的階段．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．正常細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂增殖不改變遺傳物質(zhì)
B．通過(guò)細(xì)胞分化，可以使細(xì)胞具有更高的全能性
C．細(xì)胞核中的DNA數(shù)目不會(huì)隨細(xì)胞衰老而減少
D．細(xì)胞被病毒侵染后會(huì)裂解死亡，這不一定是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了從牛的瘤胃中分離出能夠分解纖維素的微生物，下列實(shí)驗(yàn)操作不科學(xué)的是（ ）

A．制備富含纖維素的培養(yǎng)基

B．將培養(yǎng)基和器材進(jìn)行嚴(yán)格的消毒滅菌

C．將提取的胃液進(jìn)行梯度稀釋

D．接種后在適宜溫度和充足氧條件下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東汕頭市高二上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物的頂端優(yōu)勢(shì)說(shuō)法中不正確的是

A．頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的主要原因是頂芽與側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度不同

B．頂芽的生長(zhǎng)速度較快，側(cè)芽處于抑制狀態(tài)生長(zhǎng)速度基本為零

C．頂端優(yōu)勢(shì)的存在能使植物爭(zhēng)得更多的陽(yáng)光，是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)

D．去除頂芽后，離頂芽最近的側(cè)芽將首先解除抑制

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