18．將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是（　　）
A．對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用
B．對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌
C．沒必要放入未接種的培養(yǎng)基
D．為了下次接種時(shí)再使用

分析 微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作，為防止雜菌污染培養(yǎng)基，需要將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基（對照組）都放入到37℃恒溫箱中，培養(yǎng)12h和24h后，分別觀察并記錄結(jié)果．

解答 解：通過設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，目的是為了檢測培養(yǎng)基制備是否成功，即是否污染了雜菌，如果接種后的培養(yǎng)基和未接種的培養(yǎng)基均有菌落生成，則表示培養(yǎng)基受到污染；如果未接種的培養(yǎng)基上沒有菌落生成，則表示培養(yǎng)基沒有受到污染．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查無色微生物培養(yǎng)過程中的培養(yǎng)基的檢測，意在強(qiáng)化學(xué)生對無菌操作過程和微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識的識記、理解與掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．呼吸作用產(chǎn)生的主要能量物質(zhì)是（　�。�
A．ATPB．CO2C．O2D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．已知某種有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶（分解乙酰膽堿）活性受抑制，某種蝎毒會(huì)抑制Na+通道的打開．如圖是動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖，其中a為突觸前膜，b為突觸后膜．下列敘述正確的是（　�。�
A．軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)，Na+內(nèi)流且不需要消耗ATP
B．處于③與④之間的軸突膜，Na+通道大量開放
C．若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥，則b處不能興奮
D．若使用該種蝎毒，則導(dǎo)致肌肉抽搐（持續(xù)收縮）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列圖形中，能表示減數(shù)分裂過程中核DNA數(shù)目變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象中，屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A．接受抗原刺激，T淋巴細(xì)胞增殖和分化
B．環(huán)境溫度下降，導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加
C．飲食過咸，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高
D．血液中鈣鹽不足，引起肌肉抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請回答以下問題：

（1）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、C、E．
（2）圖B細(xì)胞是減I后期，細(xì)胞中有4條染色體、8個(gè)DNA分子、8條染色單體．
（3）圖E細(xì)胞中，同源染色體發(fā)生兩兩配對，形成了兩個(gè)四分體．若圖E所示動(dòng)物為雌性，則此細(xì)胞的名稱是初級卵母細(xì)胞．
（4）假設(shè)該動(dòng)物有一對基因A和a位于一對同源染色體上，則A、a分離發(fā)生在圖所處的B時(shí)期，該時(shí)期的主要特點(diǎn)是：同源染色體分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．若某基因原為303對堿基，現(xiàn)經(jīng)過突變，成為300對堿基對，它合成的蛋白質(zhì)分子與原來基因合成的蛋白質(zhì)分子相比較，差異可能為（　�。�
A．只相差一個(gè)氨基酸，其他順序不變
B．長度相差一個(gè)氨基酸外，其他順序也有改變
C．長度不變，但順序改變
D．A、B都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列能區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與植物有絲分裂的特點(diǎn)是（　�。�
A．DNA復(fù)制B．細(xì)胞末期的分裂方式
C．核膜、核仁消失D．著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是人類遺傳病家系譜圖，該病的致病基因不可能是（　�。�
A．Y染色體上的基因B．常染色體上的顯性基因
C．常染色體上的隱性基因D．X染色體上的顯性基因

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