有100個(gè)堿基對(duì)的某DNA分子片段,內(nèi)含60個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸,若連續(xù)復(fù)制n次,則n次復(fù)制和第n次復(fù)制時(shí)需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目分別是?( 。
A、40×(2n-1)40×(2n-1)
B、40×(2n-1)40n-1
C、40×(2n-1)40×2n-1
D、40×2n  40×2n-1
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:本題是對(duì)DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子復(fù)制的結(jié)果的考查,梳理DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和復(fù)制,然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:由題意可知,100個(gè)堿基對(duì)的某DNA分子片段,含60個(gè)胞嘧啶(C),則該DNA分子中胸腺嘧啶的數(shù)目是(100×2-60×2)÷2=40個(gè),DNA分子復(fù)制n次產(chǎn)生的DNA分子數(shù)是2n個(gè),復(fù)制(n-1)次形成的DNA分子數(shù)是2(n-1)個(gè),則n次復(fù)制需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是:(2n-1)×40個(gè),第n次復(fù)制時(shí)需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目(2n-2(n-1))×40=40×2n-1個(gè).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的計(jì)算,分析題干明確n次復(fù)制和第n次復(fù)制的不同是解題的突破口,對(duì)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的理解和應(yīng)用是本題的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

李振聲院士獲得了2006年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng),其主要成就是實(shí)現(xiàn)了小麥同偃麥草的遠(yuǎn)緣雜交,培育成了多個(gè)小偃麥品種,請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥遺傳育種的問(wèn)題:
(1)如果小偃麥早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性(兩對(duì)基因自由組合),在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,以某親本與雙隱性純合子雜交,F(xiàn)1代性狀分離比為1:1,請(qǐng)寫出此親本可能的基因型:
 

(2)如果決定小偃麥抗寒與不抗寒的一對(duì)基因在葉綠體DNA上,若以抗寒晚熟與不抗寒早熟的純合親本雜交,要得到抗寒早熟個(gè)體,需用表現(xiàn)型為
 
的個(gè)體作母本,該純合的抗寒早熟個(gè)體最早出現(xiàn)在
 
代.
(3)小偃麥有藍(lán)粒品種,如果有一藍(lán)粒小偃麥變異株,籽粒變?yōu)榘琢,?jīng)檢查,其體細(xì)胞缺少一對(duì)染色體,這屬于染色體變異中的數(shù)目變異,如果將這一變異小偃麥同正常小偃麥雜交,得到的F1代自交,請(qǐng)分別分析F2代中出現(xiàn)染色體數(shù)目正常與不正常個(gè)體的原因:
①F1代通過(guò)
 
能產(chǎn)生
 

 
產(chǎn)生正常的F2代;
 
產(chǎn)生不正常的F2代.
(4)除小偃麥外,我國(guó)也實(shí)現(xiàn)了普通小麥與黑麥的遠(yuǎn)緣雜交.
①普通小麥(六倍體)配子中的染色體數(shù)為21,配子形成時(shí)處于減數(shù)第二次分裂后期的每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為
 

②黑麥配子中的染色體數(shù)和染色體組數(shù)分別為7和1,則黑麥屬于
 
倍體植物;
③普通小麥與黑麥雜交,F(xiàn)1代體細(xì)胞中的染色體組數(shù)為
 
,由此F1代可進(jìn)一步育成小黑麥.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)及方法的相關(guān)描述,正確的是( 。
A、對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),采用抽樣檢測(cè)法
B、研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗的目的是洗去多余的染液
D、“脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)中,用50%的鹽酸是為了洗去浮色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綿羊的乳腺細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,但用乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)重組成一個(gè)細(xì)胞后,這個(gè)細(xì)胞核仍然保持著全能性,這主要是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、細(xì)胞核內(nèi)含有保持物種發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)
B、卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有生物發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)
C、卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、細(xì)胞核中的基因在卵細(xì)胞質(zhì)中才能表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采用同位素示蹤技術(shù)探究物質(zhì)X對(duì)哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的作用效果.下列說(shuō)法合理的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)材料宜選擇成熟紅細(xì)胞,因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量多,取材方便
B、被標(biāo)記的物質(zhì)最好是AMP,因?yàn)锳MP是合成DNA的原料
C、對(duì)照組應(yīng)加入標(biāo)記物和物質(zhì)X,實(shí)驗(yàn)組則只加入物質(zhì)X
D、經(jīng)歷相同時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)組子代細(xì)胞DNA總強(qiáng)度不一定高于對(duì)照組的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溫室栽培胡蘿卜,采用什么顏色的玻璃做頂棚更能提高產(chǎn)量(  )
A、紅色玻璃B、藍(lán)紫色玻璃
C、綠色玻璃D、無(wú)色玻璃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中,觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原,直到細(xì)胞體積穩(wěn)定下來(lái),這時(shí)對(duì)恢復(fù)原狀的細(xì)胞來(lái)說(shuō),可以肯定的情況是( 。
A、細(xì)胞液和外界溶液濃度相同
B、細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度
C、水分子不再出入細(xì)胞
D、水分子出入細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞是( 。
A、小腦B、腦干
C、大腦D、大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在活細(xì)胞的組成成分中,含量最多的兩種化合物所共有的元素是(  )
A、C、H、OB、H、O
C、C、HD、C、H、O、N

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