分析 分析題圖:圖甲為某科研小組所進行的實驗,完整的葉肉細胞在適宜的條件下可以產生淀粉,但不完整的葉肉細胞在適宜條件下不能產生淀粉.
圖乙中,圖二為圖一的放大,即換上高倍鏡后觀察到的物象,細胞變少,細胞變大.
解答 解:(1)此科研小組研究的葉肉細胞屬于生命系統(tǒng)中的細胞層次.葉片屬于生命系統(tǒng)中的器官層次.生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈.
(2)完整的葉肉細胞在適宜的條件下可以產生淀粉,而不完整的葉肉細胞在適宜條件下不能產生淀粉,由此可見,因此只有完整的細胞才能完成生命活動(完整的細胞才能合成淀粉).
(3)①實驗過程中經常出現(xiàn)這種現(xiàn)象,有的同學誤將氣泡當細胞進行觀察,氣泡圓亮,邊界清晰好看,易找到.
②換高倍鏡觀察時應將黑邊圓圈移到視野中央,否則換高倍鏡后找不到目標.移動標本時,物像與標本移動的方向相反,因為顯微鏡觀察的是倒像.因此要將物像從右上方移到中央,需向右上方移動標本.
③產生這樣的黑邊圓圈的主要原因是蓋蓋玻片時操作不規(guī)范或在載玻片上滴加的水過少.
(4)圖一是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野,圖二是更換物鏡后的視野,結果是8個細胞中只能看到2個細胞,即細胞被放大了4倍,因此物鏡由10×更換為40×.顯微鏡下成像是倒立的虛像,因此若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質沿逆時針方向流動,則實際的流動方向應為逆時針.
故答案為:
(1)細胞 器官 生物圈
(2)只有完整的細胞才能完成生命活動
(3)①氣泡、谟疑戏健★@微鏡觀察到的是倒像
③蓋蓋玻片時操作不規(guī)范或在載玻片上滴加的水過少
(4)40×逆時針
點評 本題結合實驗,考查生命系統(tǒng)的結構層次、細胞結構和功能,要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次;著重理解顯微鏡的工作原理和高倍鏡使用的方法即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗前甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度 | |
B. | 乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖的濃度與細胞外蔗糖的濃度相等 | |
C. | 實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于自由擴散 | |
D. | 甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都是由兩條核苷酸鏈構成的 | |
B. | 真核細胞中的RNA主要在細胞質中,原核細胞中的RNA主要分布在擬核中 | |
C. | 核酸的多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序 | |
D. | 所有生物的遺傳信息都儲存在DNA分子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②⑥ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離葉綠體中的色素的原理是使用無水乙醇溶解色素 | |
B. | 制作細胞有絲分裂裝片時,用95%的酒精處理洋蔥根尖是為了改變細胞膜的通透性,有利于染色 | |
C. | 鑒定生物組織中的脂肪時,用50%的酒精處理可以洗去花生子葉上多余的蘇丹Ⅲ染液 | |
D. | 甲基綠吡羅紅檢測核酸的分布使用酒精的目的是使細胞從組織中分散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂素能夠延緩細胞的衰老速度 | |
B. | 乙烯能夠使細胞壁變松弛,加速果實成熟 | |
C. | 生長素能培育三倍體,從而形成無子果實 | |
D. | 赤霉素能促進細胞伸長,能解除抑制激素的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞液濃度大,吸水力強 | B. | 可以通過主動運輸吸水 | ||
C. | 生命活動過程需水少 | D. | 蒸騰作用散失的水分少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的方式是半保留復制 | B. | ③過程的原料是氨基酸 | ||
C. | ④過程需要逆轉錄酶 | D. | ①~⑤過程都遵循堿基互補配對原則 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學期周測(9)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作能達到預期結果的是( )
A.在鑒定還原糖時為避免樣液本身顏色的干擾,應選取接近白色或無色的甘蔗提取液
B.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短
C.將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位,能說明光合作用產生的氧氣來自于水
D.在單側光照射下,金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長,去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲,能說明生長素具有極性運輸?shù)奶攸c
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