甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用________酶和________酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的________,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑 誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成________組織,然后經(jīng)過(guò)________形成完整的雜種植株。這種技術(shù)稱為_(kāi)_____________________。這項(xiàng)研究對(duì)于培育作物新品種方面的重大意義在于___________________________。

(2)上述雜種植株屬于多倍體,多倍體是指由受精卵發(fā)育來(lái),體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中,前者_(dá)______________ 異常,而后者正常。

(3)這種雜種植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的____________________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

 

(1)纖維素 果膠 原生質(zhì)體 PEG 愈傷 再分化(或分化) 植物體細(xì)胞雜交技術(shù) 克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 (2)染色體聯(lián)會(huì) (3)胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽(答對(duì)其中一個(gè)即給分)

【解析】

試題分析:(1)植物體細(xì)胞雜交要先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇(PEG)誘導(dǎo)二種原生質(zhì)體融合。雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)過(guò)再分化形成完整的雜種植株,為植物體細(xì)胞雜交。其對(duì)于培育作物新品種方面的重大意義在于克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙。(2)甲和乙有性雜交的后代體細(xì)胞無(wú)成對(duì)同源染色體,減數(shù)分裂染色體聯(lián)會(huì)異常,不能正常形成配子,故不可育;而甲和乙體細(xì)胞雜交雜種有4個(gè)染色體組,其減數(shù)分裂染色體聯(lián)會(huì)正常,可以形成配子,故可育。(3)經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

考點(diǎn):本題考查植物細(xì)胞工程相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

自然界中,虎、獅、豹大型肉食動(dòng)物的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于其它動(dòng)物,起原因可解釋為( )

A. 個(gè)體大,不易找到棲身場(chǎng)所 B. 繁殖能力比小型動(dòng)物低

C. 個(gè)體大、食量多食物不充足 D. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,可利用的能量少

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.可以用于治療由于細(xì)胞壞死,退化或功能異常引起的疾病

B.在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官

C.是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

D.不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

胚胎移植能否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān),首先應(yīng)對(duì)供體和受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理。最常用的方法是 ( )

A.假陰道法 B.激素處理 C.電刺激 D.克隆

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程的操作步驟:①將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,②使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合,③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求,④提取目的基因。正確的操作順序是( 。

A.③②④①    B.④②①③ C.④①②③   D.③④①②

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于ES細(xì)胞的敘述不正確的是

A.形態(tài)上體積小、細(xì)胞核明顯

B.體外培養(yǎng)可以增殖而不分化

C.ES細(xì)胞可以用來(lái)培育人造組織、器官

D.ES細(xì)胞是指取自于原腸胚以后的細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)幾種酶作用的描述,正確的是

A.用胰蛋白酶處理離體動(dòng)物組織時(shí)處理不當(dāng),可能會(huì)影響到動(dòng)物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能

B.DNA連接酶是用于連接兩個(gè)具有互補(bǔ)黏性末端的DNA分子,形成氫鍵

C.RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位是復(fù)制原點(diǎn)

D.一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

某醫(yī)院接生了一名嬰兒,醫(yī)院為他保留了臍帶血,未來(lái)如果他患了胰島素依賴型糖尿病,就可以通過(guò)臍帶血中的干細(xì)胞為其治療。下列關(guān)于這個(gè)實(shí)例說(shuō)法正確的是

A.用干細(xì)胞培育出人體需要的器官來(lái)治療疾病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性

B.用臍帶血干細(xì)胞能治療這個(gè)孩子的所有疾病

C.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,需要用到細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

D.如果要移植用他的干細(xì)胞培養(yǎng)出的器官,應(yīng)該要長(zhǎng)期給他使用免疫抑制藥物

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)

B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值

D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

 

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