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19.科學家從熱泉中篩選了產生高溫淀粉酶的嗜熱菌,并提取出了高溫淀粉酶,圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比.曲線②表示將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,即酶的熱穩(wěn)定性.據圖判斷下列敘述錯誤的是(  )
A.80℃是該酶活性最高的溫度,但該酶使用的最佳溫度范圍是60℃~70℃
B.該酶只能在最佳溫度范圍內測出活性
C.該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降
D.曲線②35℃數據點是在80℃時測得的

分析 本題主要考查溫度對酶活性的影響.
酶的催化能力受溫度的影響,溫度過高或過低,都會影響酶的活性.每種酶都有一個最適溫度,在一定的溫度范圍內(在到達最適溫度前),酶活性隨溫度的升高而增強,超過最適溫度,若溫度繼續(xù)升高,酶的活性反而下降,甚至會引起酶蛋白的變性而失活.

解答 解:A、在使用該酶時,應保證活性較高、酶的熱穩(wěn)定性較好的溫度范圍.由圖中數據可知,60℃~70℃該酶使用的最佳溫度范圍,A正確;
B、酶活性受溫度影響,在不同的溫度下,都可以測定酶的活性,B錯誤;
C、曲線②顯示,酶的熱穩(wěn)定性從30℃開始不斷下降,在70℃后,急劇下降,C正確;
D、曲線②中的數據是將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,對于B選項而言是將該酶在35℃下上時間保存,然后在80℃下測定該酶活性,D正確;
故選:B.

點評 本題考查了學生的識圖能力、分析和解決問題的能力.除了溫度外,pH也會影響酶的活性.在最適pH時,酶的活性最高;當高于或低于最適pH時,酶的活性都會降低;當過酸過堿時,由于酶的空間結構遭到破壞,酶失活后活性不可恢復.還要注意,低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結構,酶的活性可以恢復.高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結構使酶失活,酶的活性不能恢復.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關人體細胞生命歷程的說法,錯誤的是( 。
A.細胞生長,核糖體的數量增加,物質交換效率提高
B.衰老細胞的形態(tài)、結構和功能都發(fā)生了變化
C.細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育
D.細胞分化,核遺傳物質沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于細胞衰老、凋亡、壞死的選項中說法正確的是( 。
A.細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質控制的
B.細胞衰老后必然導致細胞的凋亡
C.細胞壞死受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控
D.被病原體感染的細胞的清除是通過細胞壞死完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.細胞是生命系統(tǒng)最基本的結構層次,下列關于細胞共性的說法不正確的是( 。
A.都有磷脂和蛋白質構成的細胞膜B.都在DNA分子中儲存遺傳信息
C.都以核糖體作為蛋白質合成場所D.都有膜包被的功能專一的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.廢紙的主要成分是木質纖維,人類正努力通過一定的技術將其轉化為一種新的資源--乙醇.纖維素酶是實現乙醇工業(yè)化生產的關鍵物質.
(1)纖維素酶可以從能分解纖維素的細菌培養(yǎng)液中提。
(2)某興趣小組的同學設計了從土壤中分離該菌的實驗流程:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng).土壤取樣時最好選擇纖維素豐富的環(huán)境采集土樣;鑒別培養(yǎng)時可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染液,然后挑選產生透明圈的菌落作為菌種進行純化培養(yǎng).
(3)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法,圖B效果的接種方法是平板劃線法.
(4)在“廢紙→預處理→纖維素酶糖化→糖液→發(fā)酵生產乙醇”生產中,發(fā)酵產生乙醇階段需要的菌種是酵母菌,在生產乙醇階段要控制的必要條件是無氧(密封或密閉).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示培育轉熒光蛋白基因克隆豬的流程,請回答有關問題:

(1)過程①用到的工具酶有限制酶,DNA連接酶.
(2)過程②最常用的方法是顯微注射法.
(3)該培育流程中涉及到的細胞工程技術有動物細胞培養(yǎng)、細胞核移植.
(4)若要同時獲得多頭轉熒光蛋白基因克隆豬,可在桑椹胚或囊胚期進行胚胎分割然后移植,進行該過程時應注意將內細胞團均等分割.
(5)第一代轉熒光蛋白基因克隆豬體細胞中只含一個熒光蛋白基因.理論上它們的后代中,能發(fā)出熒光的個體占總數的$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸,兩者進行的場所、過程等均存在差異。如圖表示細胞部分結構和功能,據圖回答:

(1)圖中A是______,B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第______階段,B的產生部位是________。

(2)該細胞葉綠體產生的氧氣,跨膜運輸到相鄰細胞的方式是________________。

(3)該細胞產生CO2的場所是_____________,如果有氧呼吸和無氧呼吸產生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是___________。

(4)線粒體膜的基本支架是__________________。

(5)結合圖示過程,有氧呼吸的反應式可寫成_____________________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關細胞分化的敘述,正確的是 ( )

A.高等動物細胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

B.細胞分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變

C.細胞分化使細胞數目和種類增多

D.經細胞分化后,細胞的全能性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一個雙鏈DNA分子中G占40%,一條鏈中A占10%,下列相關敘述中正確的是( 。
A.該DNA的一條鏈中G占40%
B.該DNA如有400個堿基,則可含有560個氫鍵
C.該DNA的另一條鏈中A的含量為5%
D.該DNA嘌呤堿基數多于嘧啶堿基數

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