如圖為生物膜結構模式圖,a、b表示兩種物質(zhì),下列敘述正確的是( 。 
A、若該圖表示細胞膜,則膜兩側還應分布有多糖
B、若b表示O2,則該膜可能為葉綠體內(nèi)膜
C、若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,則b可能是纖維素
D、若a表示ADP,則該膜可能為線粒體內(nèi)膜
考點:細胞膜系統(tǒng)的結構和功能
專題:
分析:據(jù)圖分析,屬于生物膜結構,基本骨架是磷脂雙分子層,支持蛋白質(zhì).若該圖表示細胞膜膜局部,由于在細胞外側具有識別作用的糖蛋白,在外側分布有多糖;磷脂的合成在滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體與細胞壁的形成有關.
解答: 解:A、若該圖表示細胞膜,多糖只分布在細胞膜的外表面,A錯誤;
B、若b表示O2,則該反應可以表示為光合作用中水的光解,該膜可能為葉綠體的類囊體薄膜,B錯誤;
C、纖維素的形成場所是高爾基體,C錯誤;
D、若a表示ADP,則該膜可能為線粒體內(nèi)膜,可進行有氧呼吸的第三階段,有ATP的生成,D正確.
故選:D.
點評:本題考查生物膜的結構,意在考查學生的識圖分析能力,難度適中,解題的關鍵是明確發(fā)生在膜上的反應.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體是植物進行光合作用的場所.下列敘述正確的是( 。
A、葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
B、H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在葉綠體外膜上
C、離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反應
D、植物生長過程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,用動物受精卵做下列三個實驗,關于該實驗的下列說法中正確的是(  )
A、提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化消失,說明細胞核離開細胞質(zhì)則不能生存
B、細胞核是物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場所
C、該實驗說明只要保持細胞核的完整性,細胞就能正常地進行生命活動
D、細胞核和細胞質(zhì)都是細胞的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植株上掰下鮮嫩的玉米果穗,浸入沸水中數(shù)分鐘后,鮮玉米甜味能較長時間保存的原因是( 。
A、高溫使酶失活,抑制了淀粉的合成
B、在酶的作用下,淀粉水解成單糖
C、高溫抑制淀粉的水解
D、高溫加速淀粉向單糖的轉化

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科目:高中生物 來源: 題型:

央視一則報道稱,孕婦防輻射服不僅不能防輻射,反而會聚集輻射,輻射對人體危害很大.下列有關敘述,錯誤的是( 。
A、輻射能導致基因定向突變
B、環(huán)境所引發(fā)的變異大多屬于不可遺傳的變異
C、染色體上某個基因缺失屬于染色體結構變異
D、可遺傳變異的3個來源是基因突變、基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學進行實驗如圖,甲為實驗開始狀態(tài),乙為實驗結束狀態(tài).在乙的基礎上繼續(xù)實驗:向a、b兩試管分別加入等量的蔗糖酶,來探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜.以下判斷正確的是( 。

①若蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜,a、b兩試管液面高度差變小但不可能變?yōu)?
②若蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜,a、b兩試管液面高度差變小也可能變?yōu)?
③若蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜,a、b兩試管液面高度差變小
④若蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜,a、b兩試管液面高度差變大.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將兩種植物的葉片以不同溫度處理,然后測量這兩種植物葉片的離子滲漏量(葉片細胞內(nèi)的離子通過細胞膜滲漏到細胞外的情況),結果如圖所示.下列敘述不正確的是( 。
A、植物甲比植物乙對溫度升高更加敏感
B、植物乙可能生長在沙漠地帶
C、圖示說明細胞膜具有選擇透過性
D、可推測離子滲漏透出細胞膜的方式屬于主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于組成生物體的元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基
B、磷脂和膽固醇都是構成動物細胞膜的重要成分
C、構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、組成生物體的大量元素中,C是最基本的元素,在細胞鮮重中含量總是最多的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在鑒定蛋白質(zhì)的實驗中,在含蛋白質(zhì)溶液的試管中加入雙縮脲試劑,振蕩均勻后,溶液呈現(xiàn)的顏色是( 。
A、磚紅色B、白色
C、紫色D、橘紅色

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