如圖為一動(dòng)物個(gè)體(基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)常染色體上)細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖,則描述正確的是( 。
A、與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系最密切的激素是細(xì)胞分裂素
B、1上a的出現(xiàn)不可能屬于交叉互換
C、該細(xì)胞減數(shù)分裂繼續(xù)進(jìn)行,至少能產(chǎn)生3種不同基因型的配子
D、該細(xì)胞繼續(xù)正常分裂,只能產(chǎn)生一個(gè)有受精能力的細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞中同源染色體分離并向細(xì)胞兩極移動(dòng),且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,說(shuō)明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,是初級(jí)精母細(xì)胞.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、細(xì)胞分裂素屬于植物激素,存在于植物細(xì)胞中,而該細(xì)胞是動(dòng)物個(gè)體的細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、由于動(dòng)物個(gè)體的基因型為AaBb,所以1上a的出現(xiàn)可能是同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換,也可能是基因突變,B錯(cuò)誤;
C、由于1號(hào)染色體上含A和a基因,所以該細(xì)胞減數(shù)分裂繼續(xù)進(jìn)行,至少能產(chǎn)生3種不同基因型的配子,如AB、aB和ab或Ab、ab和aB,C正確;
D、由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂,該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,繼續(xù)正常分裂,能產(chǎn)生四個(gè)有受精能力的精細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解不正確是( 。
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
B、隔離是新物種形成的必要條件
C、變異是不定向的,自然選擇是定向的
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用低倍鏡觀察某一細(xì)胞時(shí),如要換上高倍鏡觀察,首先需要調(diào)節(jié)( 。
A、裝片的位置B、粗準(zhǔn)焦螺旋
C、轉(zhuǎn)換器D、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
B、有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動(dòng)物第二性征
C、磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,它的基本組成單位是甘油和脂肪酸
D、性激素在動(dòng)物減數(shù)分裂中具有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,與此圖無(wú)關(guān)的結(jié)論是( 。
A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)
B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具有促進(jìn)作用
D、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、探索溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑替代碘液進(jìn)行檢測(cè)
B、檢測(cè)試管中的梨汁是否有蔗糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻、水浴加熱并觀察顏色變化
C、在過(guò)氧化氫酶溶液中,加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液,搖勻后,觀察到溶液由藍(lán)色變成紫色
D、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用細(xì)菌過(guò)濾器過(guò)濾患瘋牛病動(dòng)物的腦組織抽取液,濾液能使健康動(dòng)物得病,用能使核酸變性的福爾馬林處理濾液后,濾液仍具感染性.這一事實(shí)說(shuō)明( 。
A、瘋牛病的病原體可能是細(xì)菌
B、濾液中的某種化合物具有感染性,該化合物可能是蛋白質(zhì),但需進(jìn)一步證實(shí)
C、在濾液的化合物中,具有感染性的是核酸
D、瘋牛病的病原體比細(xì)菌小,但比病毒大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類的禿頂由常染色體上的隱性基因b所控制,但只在男性中表現(xiàn).一個(gè)非禿頂男性與一父親非禿頂?shù)呐曰榕洌麄兩艘粋(gè)男孩,后來(lái)在發(fā)育中表現(xiàn)為禿頂.則該女性的基因型為( 。
A、BBB、Bb
C、bbD、Bb或bb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn),如下圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)②、③對(duì)照可以證明植物生長(zhǎng)具有向光性
B、實(shí)驗(yàn)③進(jìn)行一段時(shí)間后,青菜葉片發(fā)黃的原因是無(wú)光照條件葉綠素不能合成
C、實(shí)驗(yàn)④的生長(zhǎng)結(jié)果只能證明根具有向重力性
D、實(shí)驗(yàn)①的目的是起對(duì)照作用

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