9．如圖各曲線表示桃樹不同部位的生理過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲圖可表示二氧化碳濃度與葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
B．乙圖可表示光照強(qiáng)度與葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
C．丙圖可表示氧氣濃度與果實(shí)有氧呼吸二氧化碳生成量的關(guān)系
D．丁圖可表示氧氣濃度與根細(xì)胞中有氧呼吸ATP生成量的關(guān)系

分析 解答本題需掌握：影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素有：氧濃度、溫度等．
影響光合作用的環(huán)境因素有溫度、二氧化碳濃度及光照強(qiáng)度等．

解答 解：A、有光照達(dá)到一定的強(qiáng)度才可從外界環(huán)境中吸收二氧化碳，所以甲圖可表示葉片二氧化碳含量與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，A正確；
B、光照達(dá)到一定強(qiáng)度后，光合作用處于平衡狀態(tài)，乙圖不可表示葉片光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，B錯(cuò)；
C、當(dāng)氧氣濃度為0時(shí)，無氧呼吸產(chǎn)生較多的二氧化碳，氧氣逐漸增加的過程中無氧呼吸強(qiáng)度下降，有氧呼吸還比較弱，當(dāng)氧氣增加到一定強(qiáng)度后開始進(jìn)行有氧呼吸，所以丙圖可表示果實(shí)呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞內(nèi)本來就存在ATP，當(dāng)氧氣逐漸增加的過程中，有氧呼吸加強(qiáng)，到一定濃度后ATP的含量處于平衡狀態(tài)，所以丁圖可表示根細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2．。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是 ，在此之前使用 酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。過程③原生質(zhì)體經(jīng)過 再生，與此密切相關(guān)的細(xì)胞器為 。

（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的 存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含 條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于 倍體植株。

（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是 。

（5）若雜種植株在有絲分裂在過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會(huì)不斷丟失，采用特異性引物對(duì)番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對(duì)雙親及4棵再生植株1～4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有（多選） 。

（6）圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應(yīng)用了 技術(shù)。

（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為 。植物體C的基因型有 。（細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞，寫出具體的基因型。）

（8）三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．血球計(jì)數(shù)板是微生物計(jì)數(shù)的常用工具，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm．圖示是培養(yǎng)液稀釋100倍后的鏡檢結(jié)果，如果中方格內(nèi)的大腸桿菌數(shù)剛好是五點(diǎn)取樣平均數(shù)，則1mL該培養(yǎng)液中大腸桿菌的數(shù)量約為（　　）
A．4×109B．4×108C．4×107D．4×106

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．無機(jī)鹽不參與下列哪種物質(zhì)的組成（　�。�
A．血紅蛋白B．纖維素C．磷脂D．葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．受精過程中，當(dāng)一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞后，卵細(xì)胞膜發(fā)生變化，不再讓其他精子進(jìn)入．這一現(xiàn)象不能說明的是（　　）
A．細(xì)胞膜有選擇透過性B．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C．細(xì)胞膜上有接受信號(hào)分子的受體D．細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)人類遺傳病的敘述中，不正確的是（　�。�
A．通過顯微鏡檢測(cè)能判斷是否患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B．禁止近親結(jié)婚是預(yù)防各種人類遺傳病的有效措施
C．對(duì)有家庭病史的夫婦應(yīng)推算后代患該病的風(fēng)險(xiǎn)率
D．調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病方式應(yīng)在患者家族中調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．假設(shè)如圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素（IAA） 的瓊脂塊和兩個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相等，經(jīng)過不同處理-段時(shí)間后，對(duì)a、b、c、d、e、f、g七個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析，正確的是（　�。�
A．a=f＞d=e＞b=g＞cB．f＞a=b=d=e＞g＞cC．c＞a＞d=e＞b=gD．c＞f=d＞a=b＞＞e=g

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于物種和種群的敘述，正確的是（　　）
A．物種是指生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物的總和
B．一個(gè)自然區(qū)域內(nèi)同種生物所有個(gè)體的全部基因構(gòu)成一個(gè)基因庫
C．馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種
D．地理隔離的形成，標(biāo)志著產(chǎn)生了新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有氧呼吸的反應(yīng)底物有葡萄糖、O2和水，這三種物質(zhì)參與有氧呼吸反應(yīng)過程的階段分別是（　�。�
A．第一階段、第一階段、第一階段B．第一階段、第二階段、第二階段
C．第一階段、第二階段、第三階段D．第一階段、第三階段、第二階段

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