通過人工誘變培育出的新類型是（　�。�

下列關于育種的敘述中，正確的是（　�。�

1928年英國微生物學家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，直到1943年青霉素產量只有20單位/毫升．后來科學家用X射線、紫外線照射青霉菌，結果大部分菌株死亡了，其中有的菌株不但生存下來而且產量提高了幾十倍．請解釋：
（1）用射線照射能殺死微生物但能得到高產菌種，這是由于射線使微生物發(fā)生了．
（2）射線照射使青霉菌的分子中的發(fā)生了改變，從而產生了新的性狀．

如圖1是人體下丘腦參與的部分生理調節(jié)過程，請分析回答：

（1）物質c由下丘腦合成，可促進腎小管和集合管對水的重吸收，則物質c是，它發(fā)揮作用的同時，位于的中樞興奮產生渴覺．
（2）物質e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質d是．物質e的分泌量除了受物質d的調節(jié)外，還受激素的調節(jié)．
（3）當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時，產生的興奮由傳入神經傳至體溫調節(jié)中樞，參與調節(jié)．
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內分離出下丘腦和垂體組織，然后將它們單獨或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如圖2：

①實驗中，設置A瓶的目的是為了說明．
②A與B、C瓶比較得出：下丘腦不能分泌TSH；垂體能分泌TSH；
A與C、D瓶比較得出：；
A與C、E瓶比較得出：．

在植物細胞中關于生長素的敘述，正確的是（　　）

以下是某研究性學習小組所做的實驗：在胚芽鞘切面一側放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，下表數(shù)據(jù)能說明（　　）

瓊脂塊中生長素濃度（mg?L-1）	0	0.05	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35
胚芽鞘彎曲的角度α	0	3	7	12	15	18	15	10

體液調節(jié)是指某些化學物質（如激素、二氧化碳）通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節(jié)，其中激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容．如圖甲表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③④代表人體內的不同激素；圖乙表示的是激素的傳送方式．結合圖示及所學知識，回答相關問題．

（1）由圖甲可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖乙中的．
（2）激素③的名稱是，當其含量過高時，激素①②含量的變化趨勢是，這是一種調節(jié)機制．
（3）從圖示看，圖中的垂體細胞表面至少有種激素的特異性受體．
（4）遠距分泌是指激素經血液運輸至遠距離的靶細胞（或組織）而發(fā)揮作用．遠距分泌中，激素往往先進入，再進入，由后者運送到（全身各處、靶細胞）．
（5）激素③是否存在自分泌傳送方式？，原因是．

生長素的生理作用是很廣泛的．請據(jù)圖回答相關問題：

（1）IAA除具有促進生根的功能外，還具有防止葉片脫落的功能．有些研究結果如圖1所示（其中離層位于葉柄基部）．據(jù)圖可知，IAA對葉片脫落的效應與有關．
（2）葉片脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁等，使細胞分離．與葉片脫落有關的酶種類較多，其中是較為關鍵的．
（3）某同學設計了一個驗證“幼嫩葉片可以產生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結論的實驗．
材料：如圖2所示健康植物若干，不含（或含）生長素的羊毛脂，剪刀等．
步驟：
第一步：取幾盆長勢相同的植物，去除頂芽，均分為甲、乙兩組．
第二步：用剪刀剪去甲組植物葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙組不作處理．
第三步：甲、乙兩組植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄C的情況．
①其他同學認為該同學用葉片C作研究對象不合適，原因是．
②應選用葉片（填字母）作研究對象，該同學可能得到的實驗現(xiàn)象是，據(jù)此能否驗證題干結論？．
③如果讓你參與實驗，你準備如何完善設計？，觀察到的現(xiàn)象是．

激素、CO₂等都可以對動物的生理活動進行調節(jié)，下列屬于其調節(jié)過程中相同點的是（　�。�

同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）乙圖點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，點表示②處生長素濃度．②處結構發(fā)育緩慢的原因是，解決的辦法是，此后②處生長素濃度將會低于mol?L^-1．
（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖點濃度可表示③側生長素濃度；點表示④側生長素濃度．此時，植物莖將生長．
（3）將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖中點濃度，因此根將生長．表示⑤側濃度的是點濃度，表示⑥側濃度的是點濃度，所以側生長快，莖將生長．
（4）能夠促進莖生長的濃度范圍是mol?L^-1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是mol?L^-1．