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科目： 來(lái)源： 題型：

有人把細(xì)胞核比喻為細(xì)胞的“大腦”，以下有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、核膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜上的相同
B、染色質(zhì)是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C、核仁與核糖體的形成有關(guān)
D、核孔能讓小分子通過(guò)卻不能讓大分子通過(guò)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、酶都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的
C、能合成載體蛋白的細(xì)胞一定能合成酶
D、酶的最適pH都是7左右

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科目： 來(lái)源： 題型：

桃果實(shí)成熟后，如果軟化快，耐貯運(yùn)性就會(huì)差．如圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的試驗(yàn)結(jié)果．以下分析正確的有（　　）
A、①②④圖顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低是與細(xì)胞壁中的纖維素和果膠酶的降解有關(guān)
B、①③⑤圖顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低是與細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低有關(guān)
C、從圖①中可得出B品種的果實(shí)比A品種的果實(shí)耐貯運(yùn)性好
D、依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，桃果實(shí)采摘后可以通過(guò)適當(dāng)降低溫度來(lái)延緩果實(shí)軟化

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（　　）
A、a和d不具有核膜包被細(xì)胞核
B、a和b都能進(jìn)行光合作用
C、a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝
D、a、b、c、d都可發(fā)生基因突變

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
A、經(jīng)沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味
B、酶是蛋白質(zhì)，分子中都含有羧基
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不含有催化葡萄糖分解的酶
D、細(xì)胞質(zhì)中沒有解旋酶

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的．其中正確的是（　　）
A、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使看到的物像更清晰
C、調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小
D、調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)物像的大小

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示某二倍體動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖象，與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①④所示的細(xì)胞不存在姐妹染色單體
B、①③分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞
C、①②③④所示的細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組
D、③所示的細(xì)胞有2個(gè)四分體

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中時(shí)刻不停地發(fā)生
B、ATP中的能量可來(lái)源于光能或化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能
C、ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，需求量很大但含量很少
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使細(xì)胞代謝能在常溫常壓下快速順利進(jìn)行

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科目： 來(lái)源： 題型：

光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、長(zhǎng)期施用化肥比施用農(nóng)家肥更有利于作物生長(zhǎng)
B、合理密植有利于改善田間CO2濃度和光能利用率
C、降低溫度、保持濕潤(rùn)有利于植物種子安全儲(chǔ)藏
D、疏松土壤的主要目的是增加土壤含水量有利作物生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志
B、生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料，也決定了生物進(jìn)化的方向
C、在自然選擇的作用下，種群基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物向一定方向進(jìn)化
D、不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)物之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性

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