科目: 來(lái)源: 題型:
A、單側(cè)光改變生長(zhǎng)素的分布 |
B、植物具有應(yīng)激性 |
C、高濃度生長(zhǎng)素抑制植物的生長(zhǎng) |
D、生長(zhǎng)素促進(jìn)植物的生長(zhǎng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、①代表流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
B、②與①的比值代表草與兔之間的能量傳遞效率 |
C、③和④分別屬于草和兔的同化量的一部分 |
D、分解者把來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量全部釋放到環(huán)境 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求 |
B、ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成 |
C、有氧呼吸的第三階段為人體細(xì)胞活動(dòng)提供的ATP最多 |
D、人體細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線粒體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、“;鶟O塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng),其能量可循環(huán)利用 |
B、初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少 |
C、水產(chǎn)養(yǎng)殖時(shí),為充分利用生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,應(yīng)多養(yǎng)殖肉食性魚(yú)類 |
D、在某池塘遭到嚴(yán)重污染,最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物全部死亡的過(guò)程中,存在正反饋調(diào)節(jié) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期進(jìn)行的 |
B、基因重組的發(fā)生與圖②有關(guān) |
C、圖①中的染色體數(shù)和DNA數(shù)是圖②的兩倍 |
D、同時(shí)具備上述5圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不可能是卵巢 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,可以為生物進(jìn)化提供原始材料 |
B、染色體結(jié)構(gòu)變異,大多數(shù)對(duì)生物體不利,但在育種上仍有一定的價(jià)值 |
C、上述多個(gè)優(yōu)良小麥新品種培育成功,說(shuō)明生物多樣性具有巨大的潛在使用價(jià)值 |
D、上述研究獲得成功,運(yùn)用了誘導(dǎo)基因重組技術(shù)和染色體結(jié)構(gòu)變異技術(shù),未運(yùn)用誘導(dǎo)基因突變技術(shù)和染色體數(shù)目變異技術(shù) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、刺激植物產(chǎn)生向光性反應(yīng)的是紫外光 |
B、向光性反應(yīng)不靈敏的植物中存在過(guò)量的碘化鉀 |
C、黃素是植物向光性反應(yīng)中的光受體 |
D、類胡蘿卜素是植物的向光性反應(yīng)中的光受體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、促進(jìn)果實(shí)成熟 |
B、獲得無(wú)籽果實(shí) |
C、處理扦插的枝條以促進(jìn)生根 |
D、殺除田間的雙子葉植物雜草 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)時(shí)研磨技術(shù)比較落后,研磨不充分 |
B、研磨時(shí)選取的胰腺部分正好不含有胰島 |
C、研磨過(guò)程中,胰腺中的消化酶把胰島素分解了 |
D、胰島素和胰腺內(nèi)的其他物質(zhì)緊密結(jié)合,不容易分離 |
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