A、刺激植物產(chǎn)生向光性反應(yīng)的是紫外光 |
B、向光性反應(yīng)不靈敏的植物中存在過(guò)量的碘化鉀 |
C、黃素是植物向光性反應(yīng)中的光受體 |
D、類胡蘿卜素是植物的向光性反應(yīng)中的光受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C3和C5都減少 |
B、C3增加,C5減少 |
C、C3和C5都增加 |
D、C3減少,C5增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 原理、方法或材料 | |
A | 調(diào)查車前草的種群密度 | 樣方法 |
B | 光合作用中碳的去路 | 同位素標(biāo)記法 |
C | 分離提取各種細(xì)胞器 | 差速離心 |
D | 觀察質(zhì)壁分離 | 人口腔上皮細(xì)胞 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同物種之間必然存在著生殖隔離 |
B、生殖隔離阻止了種群間的基因交流 |
C、種群基因型頻率的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
D、并非所有新物種的形成都必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求 |
B、ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成 |
C、有氧呼吸的第三階段為人體細(xì)胞活動(dòng)提供的ATP最多 |
D、人體細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、精細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞周期 |
B、肺炎雙球菌和酵母菌的細(xì)胞中都含有線粒體和DNA |
C、硝化細(xì)菌的細(xì)胞能將CO2和H2O合成有機(jī)物 |
D、植物細(xì)胞中的葡萄糖可存在于葉綠體中而不存在于線粒體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④⑤⑦⑧ |
B、①②③⑤⑥⑦⑧ |
C、①②⑤⑥⑧ |
D、①②③④⑤⑧ |
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