相關(guān)習(xí)題
 0  108949  108957  108963  108967  108973  108975  108979  108985  108987  108993  108999  109003  109005  109009  109015  109017  109023  109027  109029  109033  109035  109039  109041  109043  109044  109045  109047  109048  109049  109051  109053  109057  109059  109063  109065  109069  109075  109077  109083  109087  109089  109093  109099  109105  109107  109113  109117  109119  109125  109129  109135  109143  170175 

科目: 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯誤的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能進(jìn)行代謝提供ATP
B、高等植物細(xì)胞內(nèi)一定含有葉綠體,沒有中心體
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心
D、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、信息傳遞是雙向的,能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞
C、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)
D、生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖表示突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點連接一個電流表.下列分析不正確的是( 。
A、b是神經(jīng)元的軸突末梢
B、刺激b點,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
C、刺激c點,電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次
D、若ab=bd,則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B、用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實發(fā)育
C、促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率
D、利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學(xué)防治

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

經(jīng)測定細(xì)胞內(nèi)某有機(jī)大分子含C、H、O、N、P五種元素,以單鏈形式存在,在水溶液中呈酸性,則該化合物可能具有的功能是(  )
A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合
B、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
C、催化某一特定的化學(xué)反應(yīng)
D、運輸氧氣和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

將同種性成熟淡水魚的垂體提取液注射到未排卵的雌魚體內(nèi),可促其排卵,這是利用垂體細(xì)胞合成的( 。
A、生長激素B、雌激素
C、促性腺激素D、促甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌質(zhì)粒中有a、b、c等基因,如圖表示用限制性內(nèi)切酶處理后得到的片段.下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B、基因a控制合成的蛋白質(zhì)含有m個氨基酸,比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質(zhì)的基因長度要短很多
C、若利用某藥物阻止基因a的表達(dá),則基因b、c也不能表達(dá)
D、組成基因a、b、c的基本單位相同,而且基因a、b、c中都有DNA聚合酶的結(jié)合位點

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

同樣圖形,可以對應(yīng)不同的概念關(guān)系,以下四組中,不能用如圖表示的是( 。
  1 2 3
A 還原糖 麥芽糖等還原性二糖 二糖
B 原核細(xì)胞 光合原核細(xì)胞 能光合作用細(xì)胞
C 蛋白質(zhì)類酶 蛋白質(zhì)
D 脂質(zhì) P、S 蛋白質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

取3支試管分別加人等量淀粉酶溶液,分為A、B、C組,并分別調(diào)整到0℃、25℃、100℃,然后在每支試管中加人溫度分別為0℃、25℃、100℃的等量淀粉溶液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實驗.下列關(guān)于該實驗的說法不合理的是( 。
A、若向三支試管中各加人等量的碘液,試管內(nèi)液體顏色都可能出現(xiàn)藍(lán)色
B、若向三支試管中各加入等量的斐林試劑,水浴加熱一段時間,試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、該實驗的對照組是A組,實驗組是B、C組
D、只要在0℃和100℃之間每隔10℃設(shè)置一個實驗組,就可確定該反應(yīng)的最適溫度

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息在同種或異種生物間傳遞信息
B、動物通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的
D、生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案