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科目： 來源： 題型：

下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
成分（mmol/L）Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
①②1425.02.51.5103.36.016.0
③1474.01.251.0114.07.51.0
④101402.510.3525-47
A、②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿無機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B、②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
C、④屬于細(xì)胞內(nèi)液，因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+等
D、①比④量多，是人體新陳代謝的主要場所

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科目： 來源： 題型：

在英格蘭某地區(qū)曾發(fā)生一只大山雀一次碰巧弄破了牛奶瓶蓋子，并因此而飲到了牛奶，由此，它學(xué)會了“偷”飲牛奶的方法．不久，這一地區(qū)的其它大山雀中也出現(xiàn)了“偷”飲牛奶的行為．共它山雀的這種行為屬于（　�。�
A、印記學(xué)習(xí)B、模仿學(xué)習(xí)
C、本能行為D、判斷和推理

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科目： 來源： 題型：

高處墜落造成人高位截癱（頸椎損害），以下四種表現(xiàn)不符合實際的是（　　）
A、大小例失禁
B、觸覺完全喪失
C、軀干冷溫覺喪失
D、軀干痛覺喪失

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B、試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植兩方面
C、經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀
D、用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體

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科目： 來源： 題型：

將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實驗，下列相關(guān)操作錯誤的是（　　）
A、探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a
B、經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況
C、實驗開始前對改裝后整個裝置進(jìn)行氣密性檢查
D、改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

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科目： 來源： 題型：

動物激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體共同的特點是（　�。�
A、存在于內(nèi)環(huán)境中
B、與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用
C、由核糖體合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體分泌到細(xì)胞外
D、在不同人體內(nèi)種類各不相同

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A、動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能發(fā)生細(xì)胞脫分化，還可能發(fā)生染色體變異或基因突變，而不發(fā)生基因重組
C、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D、試管嬰兒實質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物，但不能使不產(chǎn)生精子或者卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子

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科目： 來源： 題型：

中樞神經(jīng)系統(tǒng)中嚴(yán)重?fù)p傷后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是（　�。�
A、大腦B、小腦
C、腦干D、脊髓腰段

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科目： 來源： 題型：

植物細(xì)胞工程與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（　�。�
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--生物膜的流動性
C、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖
D、試管嬰兒和試管苗--體細(xì)胞的全能性

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科目： 來源： 題型：

將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測某種激素的含量，經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是（　�。�
A、促性腺激素釋放激素
B、促性腺激素
C、促甲狀腺激素
D、雌激素

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