科目: 來源: 題型:
A、不定向的變異為定向的自然選擇提供了原材料 |
B、基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生存 |
C、人工誘變育種可大大提高突變率 |
D、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng),能得到葉片和果實較小的單倍體植物 |
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科目: 來源: 題型:
A、利用小麥根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,若細胞無色透明,可縮小光圈 |
B、在觀察根尖有絲分裂實驗中,解離的目的是使組織細胞相互分離開來 |
C、在觀察根尖有絲分裂實驗中,漂洗的目的是使根細胞保持活性 |
D、觀察小麥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂,觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象 |
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科目: 來源: 題型:
A、7次 | B、6次 | C、5次 | D、4次 |
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科目: 來源: 題型:
A、氨基酸原料和酶都來自噬菌體 |
B、氨基酸原料來自細菌,酶來自噬菌體 |
C、氨基酸原料和酶都來自細菌 |
D、氨基酸原料來自噬菌體,酶來自細菌 |
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科目: 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目: 來源: 題型:
A、若X表示種群數(shù)量,則①可能代表出生或遷入 |
B、若X表示抗利尿激素,則①可代表細胞外液滲透壓升高 |
C、若X表示胰高血糖素含量,則②可能代表胰島素 |
D、若X表示漿細胞數(shù)量,則②可能代表某種病毒 |
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科目: 來源: 題型:
A、②可表示該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量 |
B、次級消費者糞便中的能量屬于①中的部分能量 |
C、流經(jīng)人工飼養(yǎng)的高密度魚塘的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量 |
D、從能量關(guān)系看②≥③﹢④ |
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科目: 來源: 題型:
A、基因重組是生物體遺傳變異的主要方式之一,可產(chǎn)生新的基因 |
B、同源染色體指的是一條來自父方,一條來自母方,兩條形態(tài)大小一定相同的染色體 |
C、基因重組僅限于真核生物細胞減數(shù)分裂過程中 |
D、基因重組可發(fā)生在四分體時期的同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換 |
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科目: 來源: 題型:
A、紅色:粉紅:白色=1:2:1 |
B、粉紅:紅色=1:1 |
C、紅色:白色=3:1 |
D、紅色:粉紅:白色=4:4:1 |
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