下圖1、2分別為植物和動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，圖4表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上的DNA含量．據(jù)圖回答：

（1）若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有（填標(biāo)號），藍(lán)藻與圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是．
（2）圖2細(xì)胞是由細(xì)胞增殖分化而成．該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中，依次經(jīng)過的生物膜為（填標(biāo)號）．
（3）若圖2細(xì)胞發(fā)生癌變，則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是．
（4）圖3細(xì)胞中具有同源染色體的有，具有染色單體的有（填字母），D細(xì)胞的名稱為．
（5）觀察圖2活細(xì)胞中的⑤常用的染色劑是．
（6）圖4中AB段形成的原因是，該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的期．圖4中CD段形成的原因是．

夏天晴朗的一天，密封的蔬菜大棚中的某種氣體含量24小時內(nèi)的變化如圖1所示；圖2為葉肉細(xì)胞內(nèi)的兩種細(xì)胞器的氣體關(guān)系圖解；請回答下列問題：
（1）圖1中檢測的氣體是．該大棚蔬菜一天內(nèi)（能/不能）積累有機(jī)物，理由是．
（2）EC段曲線上升的主要原因是，此時光能轉(zhuǎn)變成為活躍的化學(xué)能儲存在 中．圖中光合作用速率與呼吸作用速率相等的時刻為（填字母）．
（3）CD段變化的原因可能是．
（4）分析圖1中DB段，葉肉細(xì)胞中的CO₂的轉(zhuǎn)移途徑可用圖2中表示（用字母表示）．生產(chǎn)實踐中，常使用農(nóng)家肥的方法來增加CO₂的濃度，其原理是：．

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B，b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．回答問題：
（1）乙遺傳病的致病基因位于（填“X”“Y”或“�！保┤旧�體上．．
（2）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是．
（3）若A基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的為終止密碼子．

如圖是細(xì)胞細(xì)胞分裂某一時期的模示圖，請據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞是植物細(xì)胞，還是動物細(xì)胞？，
（2）該細(xì)胞所處的時期是，判斷的依據(jù)是．在這一時期，細(xì)胞內(nèi)共有染色單體個．
（3）在下一時期，兩套形態(tài)和數(shù)目相同的染色體向細(xì)胞兩極移動，是由于的作用．在這一時期，細(xì)胞內(nèi)有染色單體個，DNA分子個．

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．如圖甲表示其葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況．如圖乙為用CO₂濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO₂濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，據(jù)圖回答：

（1）若a～f代表物質(zhì)O₂或CO₂，在圖甲中，b可代表，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與結(jié)合，生成大量的能量．
（2）在適宜的條件下，若用CO₂、H¹⁸O供給植物進(jìn)行代謝，則甲圖中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是．若a～f代表相應(yīng)過程，則當(dāng)植物處于圖乙F點時，其葉肉細(xì)胞內(nèi)a～f中能進(jìn)行的生理過程有．
（3）圖乙中影響B(tài)C段和GH段玻璃罩內(nèi)CO₂濃度變化速率的主要外界因素分別為、．DF段玻璃罩內(nèi)CO₂濃度降低的原因是．
（4）圖乙中表示光合速率與呼吸速率相等的點是．若在G點增加對玻璃罩的光照強(qiáng)度，則G點會向 （上、下）移動．
（5）在上述條件下，該植物一晝衣有機(jī)物含量．（增多、減少）

如圖1表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系．如圖2表示該植物在不同溫度（15℃和25℃）下，某一光強(qiáng)度時氧氣釋放量和時間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)圖2縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時，則它們分別是在光強(qiáng)度為和千勒克司下的測定值；
（2）若該植物的呼吸商（呼吸商=

呼吸放出的CO2量

呼吸消耗的O2量

）為0.8，在25℃條件下，1小時內(nèi)呼吸作用放出的CO₂量為毫升；
（3）若該植物的呼吸商為0.8，在25℃．4千勒克司光強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO₂外，每小時還應(yīng)從外界吸收CO₂毫升；
（4）在4千勒克司光強(qiáng)度下，25℃時該植物每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時的倍，這主要是因為．

果蠅是遺傳學(xué)研究理想材料之一，通過誘發(fā)突變和人工選擇可以培育許多新品種．請回答下列問題：
（1）利用合適的方法誘發(fā)果蠅基因突變，基因突變的本質(zhì)是．
（2）圖1為果蠅紅眼基因一條鏈的部分堿基序列，及該基因編碼的部分氨基酸序列．
紅眼基因的表達(dá)需經(jīng)過過程．若圖1中的賴氨酸變成了谷氨酸，則可推知紅眼基因中發(fā)生的堿基變化最可能的是．

（3）野生型雄果蠅（X^WY）經(jīng)誘變處理后出現(xiàn)了一只突變型（X^-Y）雄果蠅，該突變可能是隱性突變、隱性致死突變（胚胎期致死）和無效突變（仍保持原有性狀）．請設(shè)計雜交實驗確定這只雄果蠅（X^-Y）的突變類型，用一個遺傳圖解（表現(xiàn)型不作要求）表示雜交實驗過程，并寫出可能的實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論．
可能結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論：①；②；③．

為了解決糧食問題，現(xiàn)在人們將發(fā)醉法生產(chǎn)酒精后的廢液〔pH4.3 ）可用于培養(yǎng)、獲得酵母菌菌體，生產(chǎn)高蛋白飼料．培養(yǎng)、制取酵母菌菌體的實驗過程示意如圖，請據(jù)圖分析回答問題：
（1）實驗過程中培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基是．培養(yǎng)基定量分裝前，（是/否）需要先調(diào)節(jié)PH值，原因是分裝后用棉塞封瓶口，最后處理．
（2 ）圖中 ①過程稱為，從甲到丁的培養(yǎng)過程是為了，培養(yǎng)過程要在圖上增加條件．
（ 3 ）為確定菌體產(chǎn)量，圖中②操作之前，應(yīng)先稱量的質(zhì)量．過濾后需反復(fù)烘干稱量，直至．所得菌體干重等于

下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�

對原核生物的正確描述是（　�。�