科目: 來源: 題型:
基因型 | B和T同時存在 (B ) |
T存在,B不存在(bbT ) | T不存在(B tt或bbtt) |
性別 | 雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
A、9:7 | B、3:1 |
C、9:8 | D、13:3 |
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科目: 來源: 題型:
A、試管動物技術可解決動物生育率低的問題 |
B、試管動物技術可以更多、更有效地利用動物的卵細胞 |
C、試管動物技術可以通過普通家畜繁育良種家畜 |
D、試管動物技術不能實現(xiàn)家畜的快速繁殖 |
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科目: 來源: 題型:
A、氧氣 | B、氮氣 |
C、二氧化碳 | D、以上三種氣體混合氣 |
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科目: 來源: 題型:
A、基因工程的核心是提取目的基因 |
B、單克隆抗體是骨髓瘤細胞分泌的 |
C、用胚胎分割移植技術可獲得性別不同的同卵雙胞胎 |
D、蛋白質工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質 |
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科目: 來源: 題型:
A、Ccaa(父)×CcAa(母) |
B、ccAa(父)×CcAa(母) |
C、ccAA(父)×CCaa(母) |
D、CcAA(父)×Ccaa(母) |
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科目: 來源: 題型:
A、F1中的黃色無紋個體測交后代比例為1:1:1:1 | ||
B、F1中的綠色無紋個體都是雙雜合子 | ||
C、顯性性狀分別是綠色、無紋 | ||
D、F2中致死的個體所占的比例為
|
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科目: 來源: 題型:
A、二者在發(fā)揮作用后被滅活 |
B、二者均可以存在內環(huán)境中 |
C、二者均可以在細胞之間傳遞信息 |
D、二者均可以參與代謝,激素還能降低活化能 |
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科目: 來源: 題型:
A、有絲分裂 | B、減數(shù)分裂 |
C、分化 | D、全能性 |
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