有兩純種小麥，一種是高稈抗銹�。� DDTT），另一種是矮稈易感銹�。╠dtt）．要利用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種，育種小組提出了三種育種方案：
方案一：DDTT×ddtt→F₁→F₂-----→矮稈抗病新品種
方案二：DDTT×ddtt→F₁→F₁花藥離體培養(yǎng)一單倍體…→矮稈抗病新品種
方案三：DDTT或ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理…→矮稈抗病新品種
（l）方案一的育種原理是．F₂中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的比例為．
（2）方案二的育種方法叫，F(xiàn)₂花粉培育的單倍體的基因型為．要使染色體數(shù)目加倍，通常用試劑處理植物的分生組織．
（3）方案三的育種原理是．
（4）三種育種方案中，育種的時(shí)間短且成功率高的是方案．

圖1甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖1乙表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況據(jù)圖回答問題．
（l）圖1甲中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的．興奮在③處以形式傳導(dǎo)，在⑥處以形式傳遞．
（2）圖1甲中，若將藥物放在⑤，刺激③，肌肉收縮；將藥物放在⑥，刺激③肌肉不收縮．
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在（神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、神經(jīng)元之間的傳遞）有阻斷作用．
（3）圖1乙中表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是．
（4）為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖2（C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心）．在圖2中 A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激，無法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是．

如圖為成熟的綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝圖解，其中①～⑤表示生理過程，A～E表示物質(zhì)．據(jù)圖分析回答：
（1）在過程①中，細(xì)胞生成物質(zhì)B的同時(shí)，還產(chǎn)生了．物質(zhì)C從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并參與過程③，如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止，ATP的含量變化是．
（2）過程②～⑤順利進(jìn)行都需要的有機(jī)物是．
（3）物質(zhì)E包括．
（4）物質(zhì)B參與過程⑤的場所是．
（5）Mg²⁺是合成葉綠素的必需元素，Mg²⁺通過細(xì)胞膜的方式為，細(xì)胞外的Mg²⁺進(jìn)入葉綠體至少穿過層膜結(jié)構(gòu)．

如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①-⑤代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③，結(jié)構(gòu)a．
（2）①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第階段．反應(yīng)場所是．
（3）②在a內(nèi)變?yōu)棰芩�需的直接條件是需要多種酶及．
（4）該細(xì)胞吸收K⁺，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為．
（5）如圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是．
（6）如圖三表示一晝夜（0時(shí)至24時(shí)）在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O₂相對(duì)含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的點(diǎn)是．
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物并說明理由．

如圖1是水稻幼苗在一定條件下CO₂吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）B點(diǎn)時(shí)葉綠體中的ATP合成速率比C點(diǎn)時(shí)．CD段時(shí)外界的限制因素可能是等．D點(diǎn)時(shí)水稻的凈光合速率是μmol?m²?s^-1（用CO₂吸收量表示）．
（2）某水稻新品種具有莖稈矮小、分蘗密集的特點(diǎn)，這種株型能增加密植程度，增大，從而提高產(chǎn)量．
（3）很多植物如水稻，除了進(jìn)行正常呼吸作用外，還具有在光下吸收O₂、產(chǎn)生CO₂的光呼吸現(xiàn)象（與前者利用的底物不同）．請(qǐng)利用圖2中恒溫裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較在光照強(qiáng)度為1000μmol?m²?s^-1時(shí)，水稻光呼吸消耗O₂量與光合作用產(chǎn)生O₂量的多少．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將生長狀況良好且長勢一致的水稻幼苗均分為2組，編號(hào)為A、B．
②將A組水稻幼苗置于裝置中遮光20min后，標(biāo)明液滴停留位置為P．
③，標(biāo)明液滴停留位置為Q．
④．
結(jié)果分析：
I．若Q在P的左側(cè)，則光呼吸消耗O₂量高于光合作用產(chǎn)生O₂量；
Ⅱ．；
Ⅲ．．

研究人員用不同植物做了兩組關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ利用紫蘇進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O₂含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過程中階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的為CO₂的還原提供條件，所產(chǎn)生的O₂在細(xì)胞中的被利用
（2）紫蘇植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的點(diǎn)是．（用圖中字母回答）
（3）該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？（填“是”或“否”），理由是．
Ⅱ圖乙表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．據(jù)圖回答問題：
（1）在圖乙中的丙處添加CO₂時(shí)，分析短時(shí)間內(nèi)C₅的變化為，原因是
（2）若在圖乙中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為微摩爾．

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株各有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問題

編號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度（℃）	10	10	20	20	30	30	40	40
光照強(qiáng)度（Lx）	1000	0	1000	0	1000	0	1000	0
開始時(shí)CO2量（g）	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0
12h后CO2量（g）	4.5	5.1	3.5	5.4	1.9	5.9	2.0	5.8

（1）表中序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，自變量是，無關(guān)變量是（至少答兩個(gè)）．
（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的課題是．
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在答卷的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000Lx，溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的光合速率，并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值．
（4）在光照強(qiáng)度為1000Lx，溫度為30℃時(shí)，12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖g．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）．

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的點(diǎn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…	24	29	32	34	…

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的_段獲得的．
（3）e與f相比，e點(diǎn)時(shí)刻C₃的合成速率；與b相比，a點(diǎn)形成的原因可能是．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何設(shè)計(jì)？．
若在單位時(shí)間內(nèi)，A組實(shí)驗(yàn)的讀數(shù)為M，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的讀數(shù)為N，則該植物真正的光合作用速率為．

研究發(fā)現(xiàn)：某種海藻能在光照下積累有機(jī)物，也能在無光照下的含葡萄糖培養(yǎng)液中積累有機(jī)物．為探究該海藻的最佳培養(yǎng)條件，以獲得最大的生物量（注：生物量是指單位體積藻體中的有機(jī)物積累量），設(shè)計(jì)了三個(gè)方案，回答下列問題：
方案一培養(yǎng)條件：含各種必需無機(jī)鹽的培養(yǎng)液，不同的光照強(qiáng)度，定時(shí)通入空氣．
（1）培養(yǎng)液中的Mg²⁺主要用于合成，PO₄^3-主要用于合成磷脂、核酸和．通入的空氣所含的CO₂的主要用途是．
（2）氧氣釋放量隨光照強(qiáng)度的變化如右圖所示，曲線中的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度是海藻的最佳培養(yǎng)條件之一．
方案二培養(yǎng)條件：在“方案一”的培養(yǎng)液中添加不同量的葡萄糖，一定的光照，定時(shí)通入空氣．
（3）測定的海藻生物量如下表：

葡萄糖濃度（g/L）	0	0.1	0.2	0.4	0.6	1.0
海藻生物量（g/L）	0.84	0.93	1.00	1.03	0.79	0.67

要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度，還需在濃度為 g/L之間設(shè)計(jì)更細(xì)分的濃度梯度實(shí)驗(yàn)．
方案三培養(yǎng)條件：“方案一”培養(yǎng)液，定時(shí)通入空氣，其他培養(yǎng)條件以及一晝夜有機(jī)物積累量如下表所示（“？”表示未測數(shù)據(jù)）．

是否提供適宜的光照強(qiáng)度	有光照		無光照
是否添加適量的葡萄糖	不添加	添加	不添加	添加
單位體積的藻體有機(jī)物的變化量	++	？	-	+

說明：“+”和“-”分別表示有機(jī)物的積累量和消耗量
（4）請(qǐng)預(yù)測并用恰當(dāng)?shù)姆��?hào)填寫上表中的“？”．
（5）據(jù)三個(gè)方案分析，該海藻在的培養(yǎng)條件，獲得的生物量最大．
（6）其他條件保持適宜且相同，只改變溫度，有機(jī)物積累量（有變化、沒有變化）．