有兩個興趣小組運用下列裝置進(jìn)行了如下實驗，請分析回答：
（1）甲組探究的問題是種子萌發(fā)時進(jìn)行的呼吸型．
①想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為二）如何設(shè)計．
②如果裝置一液滴左移，裝置二液滴不移動，則證明了，相關(guān)的反應(yīng)式．
③如果種了消耗的O₂為6mol/L，釋放的CO₂，為9mol/L，則種子無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍．
（2）乙組利用該裝置測定光合作用速率，萌發(fā)的種子換成小球藻培養(yǎng)液，N_aOH溶液換成二氧化碳緩沖液（假設(shè)該裝置編號為三），緩沖液用以調(diào)節(jié)裝置內(nèi)CO₂的量，使共濃度保持在0.03%，裝置內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)紅色液滴的移動距離測得，在不同強度光照條件下，測得裝置內(nèi)氣體體積如下表所示（表中氣體體積的單位是μL/cm³?小球藻?min“+”表示增加“-”表示減少．光強度單位為千勒克司）

光強度	0	5	10	20	30	40
氣體體積	-0.25	+0.5	+1.2	+1.7	+1.7	+1.7

請回答：
①光強度為0時，裝置內(nèi)減少的氣體是，減少的原因是．
②光強度增加時，裝置內(nèi)增加的氣體是，增加的原因是
③為了防止光照引起裝置三內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差，必須要有對照，并對實驗結(jié)果進(jìn)行校正，那么對照組裝置內(nèi)應(yīng)放置．
A．同樣體積新鮮小球藻和水B．同樣體積死小球藻和緩沖溶液
C．同樣體積碎紙片和水D．同樣體積死小球藻和水．

在生物實驗中，實驗時間的控制至關(guān)重要，甚至?xí)�影響實驗結(jié)果．請依所學(xué)知識回答問題：
（1）如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗：
該同學(xué)經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)：在第 2 次低倍鏡下觀察的時間不宜過長，否則會導(dǎo)致實驗失敗，其原因是．
（2）1864 年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明光合作用需要光照，同時產(chǎn)生了淀粉．若實驗中觀察到遮光處也呈藍(lán)色，原因可能是：①葉片在暗處放置時間過短，； ②曝光時間過長，．
（3）在噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，用 P 標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌時，經(jīng)保溫后，再攪拌、離心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上清液中也有少量的放射性，其原因可能是：①保溫時間過短，； ②保溫時間過長，．

實驗是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實驗方法的正確與否，直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論．請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題：

學(xué) 生	步         驟
	解 離	漂 洗	染 色	制 片	鏡檢
甲	+	-	+	+	+
乙	-	+	+	+	+
丙	+	+	+	+	+

（1）在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作．（表中“+”表示該步驟正常操作，“-”表示該步驟未操作）觀察其中一個裝片，發(fā)現(xiàn)根尖各細(xì)胞中染色體未著上顏色或著色很淺，無法看清，這個裝片最可能由同學(xué)制作．染色體染色不理想的主要原因是．實驗過程中解離的目的是．
（2）圖1為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時間變化的曲線，由圖分析該細(xì)胞的一個細(xì)胞周期為小時，請在圖2繪出在一個細(xì)胞周期中每條染色體上的DNA分子隨時間的關(guān)系坐標(biāo)圖．

（3）用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素，但得到的色素濾液的顏色較淺．可能的原因有（寫兩條）．

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）圖一細(xì)胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是（填標(biāo)號）．
（2）圖一細(xì)胞中通過結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有（舉一例）．
（3）圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的兩種細(xì)胞器是（填標(biāo)號）．
（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做為還原糖鑒定的材料？，主要原因是．
（5）下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟．
制臨時裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水將圖一細(xì)胞組織置于水滴中，蓋上蓋玻片；
低倍顯微鏡下觀察：將裝片置于載物臺上，通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及載玻片，找到細(xì)胞，并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；高倍鏡下觀察：將低倍鏡下觀察的細(xì)胞移至視野中央，轉(zhuǎn)換高倍鏡，調(diào)節(jié)視野亮度，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)．上述實驗過程中存在兩個錯誤，正確的操作應(yīng)該是①；②．

圖1、與2分別是細(xì)胞結(jié)構(gòu)局部示意圖和細(xì)胞分裂模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（填序號）．
某科學(xué)家用³H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了³H₂O，則³H₂O的生成部位是（填標(biāo)號），³H₂O中的³H來自于氨基酸的（基團(tuán)）．
（2）圖1 中①～⑤表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是
A．該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．結(jié)構(gòu)①～④中都含有大量磷脂
（3）圖2甲中bc段變化的原因是．乙在一般情況下，若2號染色體上基因為A，則6號和3號染色體相應(yīng)位置基因分別為、．

為了驗證基因的分離規(guī)律，甲、乙兩組同學(xué)都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植，分別掛牌，試圖按孟德爾的實驗原理進(jìn)行操作，以驗證F₂的分離比．
甲組實驗中：親本的雜交如圖所示（箭頭表示授粉方式）．實驗結(jié)果符合預(yù)期：F₁全為非甜玉米，F(xiàn)₁自交得到F₂，F(xiàn)₂有非甜和甜兩種玉米，甜玉米約占

1

4

．
乙組實驗中：F₁出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果：親本A上結(jié)出的全是非甜玉米；親本B上結(jié)出的既有非甜玉米，又有甜玉米，經(jīng)統(tǒng)計分別約占

9

10

和

1

10

．
請回答下列問題．
（1）甲組實驗表明，玉米的非甜是性狀．（填“顯性”或“隱性”）
（2）用遺傳圖解表示甲組的試驗過程（相關(guān)基因用T、t表示）．
（3）乙組實驗中，在F₁出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果，是由于在操作上存在失誤，該失誤最可能出現(xiàn)在環(huán)節(jié)．
（4）乙組實驗中，親本B的性狀是．（填“非甜”或“甜”）
（5）如果把乙組實驗中親本B所結(jié)的全部玉米粒播種、栽培，并能正常結(jié)出玉米棒，這些玉米棒上的玉米粒的表現(xiàn)型及比例為．

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題．請回答：
（1）如圖是在適宜溫度下，甲、乙兩種作物的CO₂吸收速率隨光照強度變化示意圖．甲與乙比較，A點細(xì)胞呼吸強度較高的是，B點影響甲光合速率的主要環(huán)境因素是，C點甲植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有．與甲比較，乙更適于生長在環(huán)境中．
（2）取等量甲、乙兩作物葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實驗，觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點的第一條色素帶寬度大于第二條，而甲則相反．據(jù)此推測，葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是葉片．甲、乙兩濾紙條的第三、第四條色素帶兩者寬度相差無幾，濾紙條上第四條色素帶代表．
（3）除了上圖所示影響光合速率的因素外，土壤中鎂元素含量減少會導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，原因是，
（4）當(dāng)光照強度為A時，比較植物A、B的有機(jī)物合成速率N_甲、N_乙的大小，結(jié)果應(yīng)為N_甲N_乙．
（5）B點與A點相比較，B點時葉肉細(xì)胞中C₃的含量； （填“高”、“低”或“基本一致”）
（6）在B點時，葉綠體中ADP的移動方向是從向方向移動．

某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株，這些植株的花色有紅色和白色兩種，莖稈有綠莖和紫莖兩種．同學(xué)們分兩組對該植物的花色、莖色進(jìn)行遺傳方式的探究．請根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析．

第一組：取90對親本進(jìn)行實驗			第二組：取綠莖和紫莖的植株各1株
	雜交組合	F1表現(xiàn)型	交配組合	F1表現(xiàn)型
A：30對親本	紅花×紅花	36紅花：1白花	D：綠莖×紫莖	綠莖：紫莖=1：1
B：30對親本	紅花×白花	5紅花：1白花	E：紫莖自交	全為紫莖
C：30對親本	白花×白花	全為白花	F：綠莖自交	由于蟲害，植株死亡

（1）從第一組花色遺傳的結(jié)果來看，花色隱性性狀為，最可靠的判斷依據(jù)是組．
（2）若任取B組的一株親本紅花植株使其自交，其子一代表現(xiàn)型的情況是．
（3）由B組可以判定，該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為．
（4）從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看，隱性性狀為，判斷依據(jù)的是組．
（5）如果F組正常生長繁殖的話，其子一代表現(xiàn)型的情況是．
（6）A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3：1或1：1的分離比，試解釋：．

（一）回答下列小麥雜交育種的問題：
設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對等位基因控制，基因型AA為高產(chǎn)，Aa為中產(chǎn)，aa為低產(chǎn)．抗銹病與不抗銹病受另-對等位基因控制（用B、b表示），只要有一個B基因就表現(xiàn)為抗�。�這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律．現(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個純種品系雜交產(chǎn)生F_l，F(xiàn)₁自交得F₂．
（1）F₂的表現(xiàn)型有種，其中能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗銹病個體的基因型為，占F₂的比例為．
（2）選出F₂中抗銹病的品系自交的F₃．請在下表中寫F₃各種基因型的頻率．

子代	基因型及基因型頻率
	BB	Bb	bb
F3

（二）某學(xué)生將a、b兩種植物，分成①、②、③、④四組，種植在成分相同的完全培養(yǎng)液內(nèi)，以探究影響這兩種植物的可能原因．處理方法如圖所示：
        ①②③④
（1）如果①為對照組，②為實驗組，一段時間后，若②中a正常生長，b生長不良，可能的原因是，由此推測a、b的關(guān)系是
（2）若想了解光對植物的影響，應(yīng)該選擇組合進(jìn)行研究，因變量為．
（3）若以①為對照組，④為實驗組研究“影響a與b這兩種植物的可能原因”，是不科學(xué)的．簡要說明原因．

適宜濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長，對其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說．“酸生長”學(xué)說認(rèn)為：生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H⁺，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長．為了驗證酸能促進(jìn)細(xì)胞伸長，現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗（如圖）若干、6種不同pH值的系列緩沖液（pH=1、2、3、4、5、6）、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請完成相關(guān)實驗設(shè)計并回答有關(guān)問題：
（1）實驗材料的處理：選擇若干長勢一致的小麥幼苗，切取圖中（字母）對應(yīng)的胚芽段，放入中浸洗，作為實驗材料．
（2）實驗步驟：
①
②每瓶投入10段相同的實驗材料．
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，定期進(jìn)行．
（3）分析數(shù)據(jù)：某同學(xué)實驗記錄表如下，

小瓶緩沖液pH值	1	2	3	4	5	6	7
實驗前胚芽段初始長度（mm）	10	10	10	10	10	10	10
實驗后胚芽段平均長度（mm）	13	20	25	23	19	17	16

分析上表數(shù)據(jù)，在圖內(nèi)用坐標(biāo)曲線繪制出實驗結(jié)論．
．