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科目： 來源： 題型：

某嬰兒不能消化牛奶，經檢查發(fā)現(xiàn)其乳糖酶分子中有一個氨基酸改變而導致乳糖酶失活，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（　　）
A、缺乏吸收某種氨基酸的能力
B、不能攝取足夠的乳糖酶
C、乳糖酶基因有一個堿基對被替換
D、乳糖酶基因缺失一個堿基對

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科目： 來源： 題型：

如圖是某高等植物細胞分裂過程示意圖，1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體，B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因． 有關敘述錯誤的是（　　）
A、該細胞含有8對同源染色體，16個染色單體
B、該細胞中1、2、3、4組成一個個染色體組
C、B和b遵循基因的分離定律，B和M、m遵循基因的自由組合定律
D、該植物自交后代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占的比例為
7
16
，

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科目： 來源： 題型：

下列有關細胞核的敘述錯誤的有幾項（　�。�
①細胞核是活細胞進行細胞代謝的主要場所；
②細胞核是遺傳的控制中心，通過細胞核移植可以培育出與細胞核供體完全相同的復制品；
③在細胞核內mRNA能夠傳遞和表達遺傳信息；
④細胞核是DNA貯存和復制的主要場所，染色質存在于細胞核內．
A、1項B、2項C、3項D、4項

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科目： 來源： 題型：

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗，進行了以下4個實驗：
①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠的情況依次是（　�。�
A、存活、存活、存活、死亡
B、死亡、存活、存活、存活
C、死亡、死亡、存活、存活
D、存活、死亡、存活、死亡

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科目： 來源： 題型：

下列生理功能與RNA功能無關的是（　�。�
A、催化細胞內的某些生化反應
B、轉運氨基酸
C、作為模板，可逆轉錄形成DNA
D、攜帶著生物體細胞內的全部遺傳信息

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科目： 來源： 題型：

有關酶和ATP的說法正確的是（　�。�
A、所有酶均在核糖體上合成
B、檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應物是否完全分解
C、有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉移到ATP中
D、在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團，T代表三個高能磷酸鍵

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科目： 來源： 題型：

下列有關對物質染色鑒別的試劑、結果全對的一組是（　�。�
   A       果糖 斐林 磚紅色 DNA   健那綠 綠色 淀粉  碘  藍色
B RNA  吡羅紅 紅色 脂肪 蘇丹Ⅲ橘黃色 酒精、高錳酸鉀、灰綠色
C 脂肪 龍膽紫  紫色 DNA   甲基綠 綠色 CO2 溴麝香草酚藍 黃色
D 線粒體 健那綠 藍綠 酒精 重鉻酸鉀 灰綠 RNA聚合酶 雙縮脲試劑  紫色
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來源： 題型：

某個研究性學習小組，對哈蜜瓜種子的萌發(fā)過程進行研究，右圖是他們根據實驗結果繪制的曲線圖，其中QCO2表示CO2的釋放量，QO2表示O2的吸收量．下列解釋中，不正確的是（　�。�
A、在種子萌發(fā)的初期，有酒精生成
B、在胚根長出之后，細胞中的ATP濃度會逐漸上升
C、種子在萌發(fā)30h之后，熱量的釋放呈上升趨勢
D、在種子萌發(fā)的過程中，DNA和RNA的總量都在增加

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科目： 來源： 題型：

取洋蔥葉內表皮細胞和人口腔上皮細胞為實驗材料，利用甲基綠吡羅紅染色劑染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．下列有關該實驗的敘述正確的是（　�。�
A、該實驗的結論是DNA分布在細胞核中，RNA分布在細胞質中
B、吡羅紅能促進染色體中DNA和蛋白質的分離，有利于甲基綠與DNA結合
C、染色時間越長，觀察效果越好
D、兩種染色劑要混合以后再使用，利用它們對不同核酸的親和力不同

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科目： 來源： 題型：

只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的變異是（　　）
A、DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合
C、非同源染色體之間交換一部分片段
D、著絲點分裂后形成的四條染色體不能移向兩極

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同步練習冊答案