科目： 來(lái)源： 題型：

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如圖是某生物的精細(xì)胞，根據(jù)圖中的染色體類(lèi)型和數(shù)目，產(chǎn)生這五個(gè)精細(xì)胞至少需要精原細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞的數(shù)目依次是（　�。�

A、2、2	B、2、3
C、3、4	D、2、4

科目： 來(lái)源： 題型：

圖中P和Q各表示某精原細(xì)胞的一段DNA分子，分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A、P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體中

B、P1與Q1的堿基序列可能相同也可能不同

C、P和Q來(lái)自于同一條DNA分子的復(fù)制

D、P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是多種生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程模型，相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是（　�。�

A、若該圖表示人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出規(guī)律性應(yīng)答的結(jié)構(gòu)；e可代表神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)其作為某信息傳遞過(guò)程被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺(jué)

B、若該圖表示正常人體內(nèi)的免疫調(diào)節(jié)過(guò)程，c若是靶細(xì)胞，b能與c結(jié)合，則a一定是T細(xì)胞

C、若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值，則a＞b+c

D、若表示減數(shù)分裂，b為次級(jí)精母細(xì)胞，則e異常分裂可形成XX染色體組成的c細(xì)胞

科目： 來(lái)源： 題型：

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科目： 來(lái)源： 題型：

無(wú)色草履蟲(chóng)以細(xì)菌和真菌為食，也有與綠藻共生而成為綠色草履蟲(chóng)，它即使沒(méi)有食物也能依賴(lài)綠藻而生存．現(xiàn)將兩者放在“有光-食物貧乏”的條件下，則它們的生長(zhǎng)曲線是（　　）

A、．

B、.

C、. ．

D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖中a、c與所在神經(jīng)纖維上電極的距離相等，且小于b與電極的距離．電極連在膜外，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向規(guī)定為：若電流從左側(cè)接線柱進(jìn)入，則指針向右側(cè)偏轉(zhuǎn)．分別在不同部位給予相同強(qiáng)度的適宜刺激，可得到的結(jié)果是（　�。�

A、單獨(dú)刺激a點(diǎn)，電流表指針先偏右，后偏左

B、單獨(dú)刺激b點(diǎn)和c點(diǎn)，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向相反

C、同時(shí)刺激a點(diǎn)和c點(diǎn)，電流表指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D、同時(shí)刺激b點(diǎn)和c點(diǎn)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為人類(lèi)先天性愚型的遺傳圖解，據(jù)圖分析，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A、若發(fā)病原因?yàn)橛薪z分裂異常，則多余染色體可能是有絲分裂過(guò)程中染色體加倍后未平均分配導(dǎo)致

B、若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常，則患者2體內(nèi)的多余染色體一定來(lái)自父親

C、若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常，則患者2的父親可能在減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了差錯(cuò)

D、若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常，則患者1體內(nèi)的多余染色體一定來(lái)自其父親

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