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科目: 來源: 題型:

回答下列關(guān)于人體代謝和激素調(diào)節(jié)的問題.如圖所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.
(1)人體血液中血糖的來源有
 
、
 
、
 

(2)當(dāng)血糖升高時(shí),通過②過程,使a分泌量增加,a激素為
 
,a激素由
 
細(xì)胞分泌.a(chǎn)激素在降低血糖過程中具體的調(diào)節(jié)作用有兩個(gè)方面,一是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)
 
;二是主要通過抑制
 

(3)圖中b激素是
 
,它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為
 

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科目: 來源: 題型:

某研究小組對長江邊一片棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)原來的田埂都淹沒在雜草之中,有零星的灌木分布.同學(xué)們觀察到狗尾草、車前草等常州地區(qū)常見植物,加拿大一枝黃花占絕對優(yōu)勢,動(dòng)物有蝗蟲、青蛙、老鼠、蛇等.請回答下列問題:
(1)棄耕農(nóng)田中雜草叢生,并出現(xiàn)灌木,這樣的演替類型稱為
 
,目前對群落物種豐富度最大的威脅是
 

(2)碳元素以
 
形式進(jìn)入生物群落,在生物群落中以
 
形式在各營養(yǎng)級之間傳遞.
(3)研究小組調(diào)查棄耕農(nóng)田中車前草的種群密度如右圖所示,每個(gè)小方格為1m2,采用的方法是
 
法,車前草的種群密度大約是
 

(4)村民反映當(dāng)?shù)乩鲜蟮臄?shù)量近年明顯下降,從種群的特征分析,可能的原因有
 
、
 
等.

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科目: 來源: 題型:

低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對細(xì)胞有害的過氧化產(chǎn)物,如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除過氧化產(chǎn)物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性.研究人員進(jìn)行了,“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),步驟及結(jié)果如下表.
組別 處理 培養(yǎng)溫度 SOD活性(U/g?min)
1 25℃的蒸餾水澆灌 25℃ 7.3
2 9.4
3 5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 10.3
4 5℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 11.6
5 5℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 13.6
6 5℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 8.5
7 5℃的2.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 7.9
8 5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 6.5
(1)表中①是
 
,②是
 

(2)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有
 
.(至少寫2點(diǎn)).
(3)組別1和2對照可得結(jié)論是
 
.組別2~8可得到的結(jié)論是
 
.在5℃的冷脅迫下,2.0mmol/L的水楊酸對水稻幼苗抗冷性影響是
 
(填“增強(qiáng)”或“減弱”)
(4)請根據(jù)5℃條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果在答題紙相應(yīng)位置完成水楊酸濃度與SOD活性關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖.

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科目: 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)血糖的來源和去向示意圖,受多種激素調(diào)節(jié),從而維持血糖平衡.請據(jù)圖回答:

(1)①過程中小腸吸收葡萄糖進(jìn)入血液的方式是
 

(2)促進(jìn)②③過程進(jìn)行的激素是
 
和腎上腺素,而由
 
分泌的激素,能促進(jìn)⑤、合成和轉(zhuǎn)變過程進(jìn)行.
(3)正常情況下,人體內(nèi)的血糖含量維持在80~120mg/dL,若某人④過程持續(xù)時(shí)間過長,表示可能患糖尿。F(xiàn)給出以下材料,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的.
實(shí)驗(yàn)材料:兩只健康且大小相同的狗、胰島素、試管、斐林試劑及其他必需用品.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取兩只健康、大小相同的狗,將其中一只狗的胰島切除,另一只狗不做任何處理.
第二步:分別收集狗的尿液于兩支小試管中,然后滴加斐林試劑并加熱,觀察顏色變化.
第三步:每天定時(shí)給切除胰島的狗喂食適量的胰島素,然后收集尿液,用斐林試劑鑒定,觀察顏色變化.
請根據(jù)上述內(nèi)容回答以下問題:
①指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的一項(xiàng)不嚴(yán)謹(jǐn)之處:
 

②請推測實(shí)驗(yàn)步驟糾正后實(shí)驗(yàn)狗的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:第二步的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;第三步的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

③本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩種對照:一種是
 
,另一種是
 

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為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中的支持架上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),支持架可上下浮動(dòng),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻光進(jìn)行生命活動(dòng)中吸收或產(chǎn)生的氣體,改變了瓶中空氣體積,可使浮力發(fā)生變化,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
實(shí)驗(yàn)步驟:①調(diào)節(jié)天平平衡;②用100W的燈泡作為光源.先將燈泡置于距裝置20cm處,15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);③加大燈泡與裝置間距離,過15min再觀察記錄;④連續(xù)重復(fù)步驟③.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖2,請回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,是通過
 
進(jìn)行調(diào)控.
(2)請據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合強(qiáng)度較大的是
 
點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)的方向
 

②C點(diǎn)時(shí)甲瓶中水稻苗光合作用
 
(填“>”“<”或“=”)細(xì)胞呼吸.
③C點(diǎn)與D相比積累有機(jī)物較多的點(diǎn)是
 
點(diǎn),與C點(diǎn)相比較,D點(diǎn)指針向
 
偏轉(zhuǎn).
(3)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應(yīng),而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個(gè)重要生理過程.從能量輸入水稻葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是
 
(用文字和箭頭表示).

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科目: 來源: 題型:

某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū).養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食.研究人員對養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)部分水生植物群落和水環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表,請分析回答:
水生植物類

湖泊采樣區(qū)域
漂浮植物 浮葉植物 沉水植物
紫背
浮萍
水蟹 荇菜 穗花
狐尾藻
苦草 輪葉
黑藻
伊樂藻
采樣點(diǎn) 養(yǎng)殖區(qū)1 + + ++ + ++
養(yǎng)殖區(qū)2 + + ++ + ++
養(yǎng)殖區(qū)3 + ++ + +
養(yǎng)殖區(qū)4 + + + ++ + +
(1)養(yǎng)殖區(qū)和航道區(qū)植物種類差別體現(xiàn)了該湖泊水生植物群落的
 
結(jié)構(gòu).
(2)航道區(qū)植物的優(yōu)勢種是
 
.除植物本身的生活習(xí)性外,造成航道區(qū)與養(yǎng)殖區(qū)優(yōu)勢種有差異的主要原因是
 
.養(yǎng)殖區(qū)常需人工去除浮葉植物的原因是
 

(3)河蟹同化的能量除用于自身呼吸消耗外,其余的全部用于
 
.湖泊中大型肉食性魚類的數(shù)量較少的原因,從生態(tài)學(xué)角度分析主要是因?yàn)?div id="bf2mnt4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)該湖泊中存在著大量的有機(jī)碎屑導(dǎo)致水體污染,采用浮床生態(tài)工藝法可治理水體污染.
①水體中存在著大量的有機(jī)碎屑可能來自
 

②浮床生態(tài)工藝法其機(jī)理正確的有
 

A.植物吸收水中懸浮物
B.植物吸收水中的NO
 
-
3
、PO
 
3-
4
等,降低水中氮、磷等含量
C.浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生
D.浮床下方水體氧濃度升高,減少微生物種類和數(shù)量.

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生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題
基因工程和植物細(xì)胞工程技術(shù)在科研和生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛應(yīng)用,請據(jù)圖回答:

(1)獲取目的基因的方法包括
 
(答一種即可)和用化學(xué)方法直接人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的組成除目的基因外,還必須有
 
和標(biāo)記基因.
(3)①②過程采用最多的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,原因是農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上的
 
,可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上,檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)的方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行
 

(4)圖中③④過程須在無菌條件下進(jìn)行,培養(yǎng)基中除加入營養(yǎng)物質(zhì)外,還需添加
 
等物質(zhì),作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長、分化.
(5)若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子,需培養(yǎng)到
 
階段,再進(jìn)行人工種皮的包裹;如用植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)目的基因所表達(dá)的蛋白質(zhì)類藥物的工廠化生產(chǎn),培養(yǎng)到
 
階段即可.
(6)從含有目的基因的受體細(xì)胞發(fā)育成完整的植物體依據(jù)的原理是
 

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科目: 來源: 題型:

回答有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)問題.如圖表示人體的特異性免疫過程.

(1)圖中細(xì)胞b表示的是
 

(2)圖中過程④為
 
,過程⑤為
 
;圖中具有識(shí)別抗原作用的細(xì)胞有:
 

(3)細(xì)胞d的作用包括兩個(gè)方面:一是產(chǎn)生A物質(zhì)
 
,并通過它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致
 

(4)細(xì)胞f產(chǎn)生的B物質(zhì)為
 
,主要存在于
 
中;該物質(zhì)能與
 
結(jié)合,從而起到免疫作用.
(5)注射從已經(jīng)康復(fù)的H1N1患者體內(nèi)取得的血清,對H1N1有治療作用,原因是
 
;欲更多獲得這一類型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復(fù)患者的
 
細(xì)胞與
 
細(xì)胞融合,通過培養(yǎng)融合后的雜交瘤細(xì)胞來獲得單克隆抗體.

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科目: 來源: 題型:

人類第7號染色體和第9號之間可以發(fā)生相互易位(如圖甲),但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化;后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失),則會(huì)使孕婦早期流產(chǎn).如圖乙為由于發(fā)生第7和第9號染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖甲所示染色體易位攜帶者,II-1為染色體正常.

(1)個(gè)體Ⅰ-2的7或9號染色體上基因的
 
發(fā)生了改變.
(2)個(gè)體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生
 
種配子,分別為
 
(用甲圖中的數(shù)字表示).
(3)寫出個(gè)體Ⅲ-1的7和9號染色體組合
 
(用甲圖中的數(shù)字和符號表示).
(4)Ⅲ-3已出生,其為
7
9
染色體易位攜帶者的概率是
 
.Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個(gè)染色體正常孩子的幾率為
 

(5)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行
 
,妊娠期間進(jìn)行羊水檢查或產(chǎn)前診斷,需要使用
 
(儀器)檢驗(yàn)胎兒細(xì)胞的
 
是否異常.

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科目: 來源: 題型:

若將某種兼性厭氧菌接種到糖類培養(yǎng)液中,先在有氧條件下培養(yǎng),然后轉(zhuǎn)到無氧條件下培養(yǎng).一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中糖類及菌體產(chǎn)生的物質(zhì)變化如圖一所示.請據(jù)圖分析回答:
(1)
 
時(shí)間內(nèi)該菌只進(jìn)行有氧呼吸,判斷依據(jù)是
 
;
 
時(shí)間后該菌主要進(jìn)行無氧呼吸,判斷依據(jù)是
 

(2)前15分鐘ATP相對濃度增加10,后15分鐘ATP相對濃度增加5,其原因可能是
 

(3)如果該菌培養(yǎng)液中添加相關(guān)的酶,其他條件不變,ATP生成量與原曲線比較,發(fā)生了變化,圖二①和②中符合這種變化的是(實(shí)線表示原曲線,虛線表示酶量增加的曲線):
 
,你的解釋是
 

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同步練習(xí)冊答案