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科目: 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗,敘述正確的是( )

A.用顯微鏡直接計數(shù)法對酵母菌進行活菌計數(shù)

B.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數(shù)

C.營養(yǎng)條件并不是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

D.一定容積的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化呈“S”型

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科目: 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質)均有抑菌作用, 實踐中可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性, 抑菌實驗結果顯示: 在長滿致病菌的平板上, 會出現(xiàn)以抑菌物質為中心的透明圈。 兩者的提取及應用如圖所示,有關說法錯誤的是( )

A.柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用壓榨法

B.柚皮精油提取過程中得到糊狀液體后必須過濾

C.培養(yǎng)基中的尿素只為乳酸菌A的生長提供氮源

D.通過透明圈的大小可比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果

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科目: 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構成的突觸結構。神經(jīng)元興奮時, Ca2+通道開放使 Ca2+內流, 由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質。 下列分析錯誤的是( )

A.乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體不同

B.5-羥色胺與受體結合后,不會引發(fā)突觸后膜 Na+ 通道開放

C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結合,則會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,則不會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目: 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于制備MS固體培養(yǎng)基的過程,正確的是( )

A.將花藥培養(yǎng)成單倍體幼苗的過程中無需添加有機碳源

B.配制母液時,無機物中大量元素濃縮100倍,微量元素濃縮10倍

C.在使用提前配制的母液時,可直接用移液管從母液中獲取

D.培養(yǎng)基中細胞分裂素和生長素比值高時可促進芽的分化

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科目: 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

粗糙脈孢菌的細胞中具有7條染色體。兩個不同類型的粗糙脈孢菌A和a融合后成為二倍體,隨即發(fā)生典型的減數(shù)分裂,緊接著又進行一次有絲分裂。此過程最終形成的子細胞數(shù)及每個子細胞中的染色體數(shù)分別為( )

A. 4個、7條 B. 8個、7條 C. 4個、14條 D. 8個、14條

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科目: 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家設計的人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃, 可用來發(fā)酵處理秸稈, 提高了秸稈的營養(yǎng)價值。 為了增強發(fā)酵效果, 研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株, 并對其降解纖維素能力進行了研究。有關說法不正確的是( )

A.纖維素酶高產(chǎn)菌株的產(chǎn)生是基因突變的結果

B.測定纖維素酶活性時,一般測定單位時間內底物的消耗量

C.在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅可形成紅色復合物

D.剛果紅培養(yǎng)基中透明圏越大,說明該菌降解纖維素的能力越強

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科目: 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種群的自然增長呈“s”型曲線,假設某動物種群的K值為100, M表示種群數(shù)量,據(jù)表分析正確的是( )

曲線上的點

M

(K-M) / K

A1

10

0.90

A2

25

0.75

A3

50

0.50

A4

75

0.25

A5

100

0

A.環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在A2之后

B.(K-M)/K中的值為0.5時,種群的增長速率最快

C.漁民捕魚應在魚的數(shù)量達到A3點時進行

D.該種群達到K值后,若該動物的性成熟推遲,則該種群的年齡組成變?yōu)樵鲩L型

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科目: 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調節(jié)作用, 據(jù)圖判斷不正確的是( )

A.①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯

B.激素②的作用具有兩重性

C.激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用

D.在幼苗生長過程中, 除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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科目: 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物學實驗和研究方法的敘述中正確的是( )

A.低溫誘導染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成,從而抑制著絲點分裂

B.靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液,然后進行觀察計數(shù)

C.如果被標記的動物在活動中標記物脫落,則調査的種群數(shù)量會偏大

D.用溴麝香草酚藍溶液檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精, 顏色變化是藍→綠→黃

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科目: 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)圖分析,有關生態(tài)系統(tǒng)說法正確的是( )

A.若圖中A,B,C依次表示同一個種群中的老,中,幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為增長型種群

B.若圖中A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級,則A,B,C構成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

C.若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個種群,并且形成了A→B→C的食物鏈,那么A,B,C不一定符合能量金字塔

D.若B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的兩個營養(yǎng)級,則B,C之間的能量傳遞效率一定不超過20%

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