某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用郊游的機(jī)會，對當(dāng)?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲等動物�；认x、田鼠以水稻、稗草為食，蛙以蝗蟲為食，蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答：

（1）請將該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（網(wǎng)）補(bǔ)充完整。稗草

（2）蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是_________________。

（3）如果想對田鼠這種活動能力強(qiáng)、活動范圍大的動物進(jìn)行種群密度的調(diào)查，常采用___ ______法。

（4）如果你是該研究小組的成員，為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向水稻，同時又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，你會向農(nóng)民提出哪些合理化建議？（至少提出兩條）

___________________________________________________

____________________________________________________

下列關(guān)于人體水和無機(jī)鹽平衡的說法正確的是（   ）

　　A．血鈉含量下降時，垂體后葉釋放的抗利尿激素會增加

　　B．激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)在水和無機(jī)鹽的平衡中都起作用

　　C．大量出汗或嚴(yán)重腹瀉使體液丟失，都會引起抗利尿激素分泌減少

　　D．通常體內(nèi)物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水量與體表排出的水量相等

下列說法中不正確的是（    ）

  A．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

  B．分化后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

  C．已經(jīng)分化的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整植株的潛能

  D．植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)可說明植物細(xì)胞具有全能性

小鼠的海拉細(xì)胞有氯霉素抗性，通過顯微操作，把無氯霉素抗性的小鼠體細(xì)胞的核取出，注入去核的小鼠海拉細(xì)胞中，然后將這一雜交細(xì)胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雜交細(xì)胞持續(xù)分裂。這一核移植實(shí)驗(yàn)說明海拉細(xì)胞的氯霉素抗性遺傳屬于（     ）

A．細(xì)胞質(zhì)遺傳      B．細(xì)胞核遺傳         C．顯性遺傳        D．無法確定何種遺傳方式

在考慮變異情況下，對存在等位基因分離的原因分析不正確的是（    ）

A．隨同源染色體的分開而分離            

B．基因復(fù)制出現(xiàn)差錯，產(chǎn)生了它的等位基因，隨著絲點(diǎn)分裂而分離    

C．同源染色體的非姐妹染色體交叉互換，隨著絲點(diǎn)分裂而分離    

D．隨細(xì)胞分裂而分離

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了關(guān)于“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)材料補(bǔ)充方法步驟（2），并完成問題。

目的要求  通過探究細(xì)胞大小，即細(xì)胞的表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸效率之問的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長大的原因。

材料用具  材料：3cm×3cm×6cm的含酚酞的瓊脂塊(NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色)。用具：塑料餐刀，防護(hù)手套，毫米尺，塑料勺，紙巾，燒杯。 試劑：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1％的NaCl溶液。

方法步驟

 (1)用塑料餐刀將瓊脂塊切成三塊邊長分別為3cm、2cm、1cm的正方體。

 (2)__________________________________________????????_____________________.用塑料勺不時翻動瓊脂塊。注意，不要用勺子將瓊脂塊切開或挖動其表面。

 (3)戴上手套，用塑料勺將瓊脂塊從NaOH溶液中取出來，用紙巾把它們吸干，用塑料刀把瓊脂塊切成兩半。觀察切面，測量每一塊上NaOH擴(kuò)散的深度。記錄測量結(jié)果(每兩次操作之間必須把刀擦干)。

 (4)根據(jù)測量結(jié)果進(jìn)行計(jì)算，并填寫下表。

現(xiàn)用洋蔥根尖進(jìn)行如下處理并完成實(shí)驗(yàn)：

①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；

②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計(jì)有絲分裂中期的染色體數(shù)；

③在蒸餾水中加入一定量的苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。

下列相關(guān)敘述合理的是　（　�。�

A．實(shí)驗(yàn)①換用高倍鏡觀察染色體變化特點(diǎn)時，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰

B．實(shí)驗(yàn)②是為了驗(yàn)證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，所觀察細(xì)胞中染色體數(shù)都是4N

C．實(shí)驗(yàn)③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會使細(xì)胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

D．實(shí)驗(yàn)③的目的可能是研究苯對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需設(shè)計(jì)對照組

兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h測定一次血糖含量，將結(jié)果繪成以下曲線，據(jù)下圖分析正確的是            （    ）