相關(guān)習(xí)題
 0  126024  126032  126038  126042  126048  126050  126054  126060  126062  126068  126074  126078  126080  126084  126090  126092  126098  126102  126104  126108  126110  126114  126116  126118  126119  126120  126122  126123  126124  126126  126128  126132  126134  126138  126140  126144  126150  126152  126158  126162  126164  126168  126174  126180  126182  126188  126192  126194  126200  126204  126210  126218  170175 

科目: 來源: 題型:解答題

6.某校生物興趣小組的同學(xué)以大蒜為材料進(jìn)行一些生物學(xué)實(shí)驗(yàn).回答相關(guān)問題.
(1)市售大蒜常經(jīng)過休眠處理以延長保存期.若要使大蒜發(fā)根快、齊、多,實(shí)驗(yàn)中可以用赤霉素處理以打破大蒜休眠期.
(2)觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂染色體的形態(tài)與數(shù)目,需要確定一天中有較多處于分裂中(中后)期細(xì)胞的時(shí)間.甲同學(xué)在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂時(shí)期的9點(diǎn)左右、14點(diǎn)左右、24點(diǎn)左右取樣制片觀察,視野中觀察到的大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期,原因是細(xì)胞分裂的間期時(shí)間遠(yuǎn)大于分裂期.
(3)為了探究NaCl對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的影響,乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
①將大蒜用清水配養(yǎng)生根,選取生長良好的根莖若干,均分為10組,分別用蒸餾水(清水)及濃度為0.05、0.10、0.20、0.30mol•L-1的NaCl溶液各處理24h、48h,在上午10點(diǎn)左右取材,用卡諾氏液固定、保存.
②、俟潭ū4娴母獠牧嫌95%乙醇沖洗,然后制作裝片,制作流程為解離→漂洗→染色→制片.
③鏡檢計(jì)數(shù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示(注:細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=$\frac{分裂期的細(xì)胞數(shù)}{總細(xì)胞數(shù)}$)
實(shí)驗(yàn)
處理
NaCl溶液/mol•L-10.000.050.100.200.30
時(shí)間/h24482448244824482448
實(shí)驗(yàn)
結(jié)果
有絲分裂
指數(shù)/%
6.977.516.466.285.845.444.734.273.823.15
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明:NaCl對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂有抑制作用,其抑制程度與NaCl溶液濃度和處理時(shí)間有關(guān),其特點(diǎn)是:當(dāng)處理時(shí)間相同時(shí),抑制作用隨NaCl溶液濃度的增加而加強(qiáng),當(dāng)處理濃度相同時(shí),抑制作用隨處理時(shí)間加長而加強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

5.如圖是光合作用第一階段的部分圖解.請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)圖中①⑧都是蛋白質(zhì)的復(fù)合物,它們?cè)陬惸殷w膜上是可以(可以、不可以)移動(dòng)的.圖中蛋白質(zhì)復(fù)合物 ⑧在ATP合成中的作用機(jī)理是降低(ATP合成)反應(yīng)的活化能.
(2)科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法通過實(shí)驗(yàn)證明了光合作用釋放的氧來自于水.
(3)圖中吸收光能的天線色素有四種,可以用有機(jī)溶劑(無水乙醇、丙酮)從植物葉片中提取獲得.
(4)圖中 ⑨所示物質(zhì)是ADP+Pi.C3在有關(guān)酶的催化作用下,接受ATP水解釋放的能量并且被[H]還原,其去向是形成糖類和C5
(5)為研究光反應(yīng)中ATP產(chǎn)生的原理,科學(xué)家進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):在黑暗條件下,將葉綠體類囊體置于,pH為4的琥珀酸溶液后,琥珀酸進(jìn)入類囊體腔,腔內(nèi)的pH下降為4;然后把懸浮液的pH迅速上升為8,此時(shí)類囊體內(nèi)pH為4,類囊體外pH為8,在有圖中⑨存在時(shí)類囊體生成ATP,根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能得出的結(jié)論是:光反應(yīng)使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差,推動(dòng)ATP合成(或答“ATP合成酶利用光反應(yīng)產(chǎn)生的H+(質(zhì)子)梯度由物質(zhì)⑨(ATP+Pi)合成ATP”或“光反應(yīng)產(chǎn)生的H+(質(zhì)子)通過向類囊體膜外擴(kuò)散產(chǎn)生的能量推動(dòng)(驅(qū)動(dòng))ATP合成”).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

4.硅藻是單細(xì)胞藻類,硅酸鹽是硅藻生活所必需的營養(yǎng)物質(zhì),將兩種硅藻--硅藻A、硅藻S混合培養(yǎng)時(shí),其種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.通過抽樣檢測(cè)的方法可估算硅藻的數(shù)量
B.在硅濃度低時(shí),硅藻S的生存能力更強(qiáng)
C.如果去除硅藻A,那么硅藻S將會(huì)呈現(xiàn)“J”型生長
D.圖中前8天兩種硅藻密度都上升,但仍存在競(jìng)爭關(guān)系

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,正確的是(  )
A.在番茄花期噴灑高濃度的2,4-D可防止落花落果
B.燕麥胚芽鞘中生長素極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C.頂端優(yōu)勢(shì)是由于頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽部位積累抑制了側(cè)芽生長素的合成
D.在花蕾期用一定濃度的生長素類似物處理黃瓜雌蕊柱頭可獲得無子果實(shí)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

2.PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),易通過肺部進(jìn)入血液.目前PM2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo).下列推測(cè)合理的是( 。
A.顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于條件反射
B.PM2.5進(jìn)入呼吸道意味著進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境
C.顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液一定會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
D.PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫功能過強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

1.有關(guān)動(dòng)物激素的描述,正確的是( 。
A.激素是具有高效性的生物活性物質(zhì)
B.促甲狀腺激素的受體分布在各種細(xì)胞上
C.因病切除甲狀腺的患者,只能注射而不能口服甲狀腺激素
D.養(yǎng)魚業(yè)為了促使卵和精子的成熟,給親魚飼料中添加促性腺激素

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

20.有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.隨機(jī)交配對(duì)種群的基因頻率沒有影響
B.地理隔離是物種形成的必要條件
C.生物多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化
D.自然選擇直接作用的對(duì)象是生物個(gè)體的表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

19.有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是( 。
A.抗維生素佝僂病的發(fā)病率男性高于女性
B.白化病通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)
C.21三體綜合征是由于親本減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常導(dǎo)致的
D.青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病,在群體中發(fā)病率較高

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

18.中國科學(xué)家屠呦呦率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)所提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾.在青蒿素被提取應(yīng)用之前,奎寧被廣泛用來治療瘧疾,治療機(jī)理是奎寧可以和瘧原蟲DNA結(jié)合,形成復(fù)合物.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.青蒿素是植物細(xì)胞的一種代謝產(chǎn)物,可能貯存于液泡中
B.奎寧作用機(jī)理可能是直接抑制瘧原蟲DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.瘧原蟲DNA復(fù)制主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,轉(zhuǎn)錄主要場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)
D.瘧原蟲攝食的主要方式是胞吞,則該過程消耗能量,而不需要載體

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示生物學(xué)的中心法則,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中所示的過程都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.④⑤過程可以發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
C.①②③過程都需要有酶的參與
D.該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案