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科目: 來源:2016屆山西臨汾市高三3月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答下列問題:

(1)若用樣方法調(diào)查該草原生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物的種群密度,常用的取樣方法有

等;若調(diào)查其中田鼠的種群密度,若標(biāo)記的田鼠部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 (填“偏大”、“偏小”或“相等”)。

(2)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,放養(yǎng)的牲畜過少就不能充分利用牧草提供的能量;放養(yǎng)牲畜過多則會(huì)造成草場(chǎng)的退化、畜產(chǎn)品產(chǎn)量下降,為保證畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)須 。

(3)鼬通過視覺獵捕田鼠,田鼠的活動(dòng)對(duì)于鼬是一種 信息,可見信息能夠調(diào)節(jié) ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(4)通常情況下,寄生在田鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響 (填“小于”、“等于”或“大于”)鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭(zhēng) (填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”)。

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科目: 來源:2016屆山西臨汾市高三3月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種植物的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素),是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a)共同控制,其產(chǎn)生機(jī)制如下圖甲所示。為探究該種植物花色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),過程及結(jié)果如圖乙所示:

(1)圖甲說明基因可以通過 ,進(jìn)而控制生物的性狀。

(2)根據(jù)圖甲,分析純合白色花的基因型是 。

(3)圖乙中白花植株中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個(gè)體在代白花植株中的比例為 ;還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,它們的基因型是

(4)圖乙中進(jìn)行測(cè)交,其后代表現(xiàn)型及比例為

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科目: 來源:2016屆山西臨汾市高三3月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖所示是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)圖解回答問題:

(1)在選取四倍體蘭花葉片時(shí),要選擇 的葉片;剪下的葉片需要經(jīng)過一系列的消毒過程,一般先用流水沖洗20min左右,在無菌操作臺(tái)上用體積分?jǐn)?shù)為 的酒精消毒30s,取出后在無菌水中沖洗,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的 溶液滅菌1~2min,最后用無菌水沖洗3次。

(2)離體植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、 (如甘氨酸、煙酸、維生素、蔗糖等)。

(3)①過程稱為 ,所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,前者在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是;從①②結(jié)果看,它們的實(shí)質(zhì)都是 。

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科目: 來源:2016屆山西臨汾市高三3月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小鼠的某種抗體由輕鏈和重鏈組成,科學(xué)家將編碼輕鏈和重鏈的基因分別導(dǎo)入兩個(gè)不同的煙草植物體內(nèi),然后讓兩株植物進(jìn)行雜交就能獲得可同時(shí)編碼輕鏈和重鏈兩種多肽的植株,即合成小鼠抗體的轉(zhuǎn)基因植物;卮鹣铝袉栴}:

(1)若要獲取小鼠的編碼輕鏈和重鏈的基因,可以先提取小鼠漿細(xì)胞中編碼兩條鏈的mRNA,然后通過

過程獲取小鼠的cDNA,并利用 技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要用到的工具酶有 ,基因表達(dá)載體中的目的基因兩端的序列分別是

(3)用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的過程中,常常將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的

上。檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞可用DNA分子雜交技術(shù),一般用標(biāo)記的 作探針。

(4)若想大規(guī)模培育能合成小鼠抗體的轉(zhuǎn)基因植物,可采用 技術(shù)。

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科目: 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.不能選用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶的活性影響

B.觀察線粒體、葉綠體在細(xì)胞分布時(shí),在高倍鏡下觀察到的其他結(jié)構(gòu)也屬于顯微結(jié)構(gòu)

C.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,若把蔗糖換成甘油,會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象

D.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目: 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示的是細(xì)胞呼吸的相關(guān)過程,下列敘述正確的是( )

A.在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生①②③過程

B.缺氧條件下馬鈴薯塊莖發(fā)生①③過程

C.乳酸菌無線粒體,但具有與②有關(guān)的酶

D.①②③④都生產(chǎn)ATP,為生命活動(dòng)供能

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科目: 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于同一生物體的細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的說法,錯(cuò)誤的是( )

A.有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞中染色體的行為不同,染色體的組數(shù)也不同

B.如果用標(biāo)記記憶細(xì)胞中一條染色體,經(jīng)一次分裂后只有減數(shù)分裂能產(chǎn)生不含子細(xì)胞

C.兩者都可能發(fā)生非同源染色體間的互換,但是只有減數(shù)分裂能發(fā)生同源染色體間的交叉互換

D.減數(shù)分裂比有絲分裂的細(xì)胞周期時(shí)間長(zhǎng)

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科目: 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

囊性纖維病是編碼一個(gè)跨膜蛋白(CFTR)的基因缺失了3個(gè)堿基,導(dǎo)致CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常,使CFTR轉(zhuǎn)運(yùn)功能異常引起的一種遺傳病,如圖所示,患者支氣管中黏液增多,使肺功能嚴(yán)重受損,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

B.體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)

C.體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

D.體現(xiàn)了氯離子在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的重要性

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科目: 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于人體免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.淋巴細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞

B.造血干細(xì)胞可以增殖分化為淋巴細(xì)胞

C.抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌的免疫球蛋白

D.記憶細(xì)胞具有特異性識(shí)別能力和分裂分化能力

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科目: 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

銳齒櫟為一種落葉喬木。圖甲表示銳齒櫟葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程(表示含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物),圖乙為研究人員對(duì)某林區(qū)中銳齒櫟幼苗和成樹受光照強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖甲中過程①發(fā)生場(chǎng)所是 ;過程②的完成需要酶、 等物質(zhì)。

(2)圖乙可知,適應(yīng)在弱光環(huán)境中生長(zhǎng)的是 (填“成樹”或“幼苗”)。在a、b、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,成樹和幼苗間總光合作用速率最接近的是 點(diǎn)。

(3)研究人員為進(jìn)一步研究銳齒櫟幼苗與成樹適應(yīng)不同強(qiáng)度光照的原因,分別對(duì)等量幼苗與成樹葉片中的葉綠素含量進(jìn)行了測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

①提取葉綠素時(shí),除了加入等量80%丙酮和石英砂外,還需要加入,加入目的是。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),適應(yīng)弱光環(huán)境的原因是 。

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