科目: 來源: 題型:選擇題
A. | “螟蛉有子,蜾蠃負之”體現(xiàn)了生物之間存在的互利共生關(guān)系 | |
B. | “遠芳侵古道,晴翠接荒城”體現(xiàn)了群落次生演替的過程 | |
C. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理 | |
D. | “大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃淤泥”描述的生態(tài)系統(tǒng)中淤泥中的藻類屬于第一營養(yǎng)級 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 正常細胞中的溶酶體對細胞自身結(jié)構(gòu)無分解作用 | |
B. | 溶酶體能合成多種水解酶 | |
C. | 當(dāng)細胞養(yǎng)分不足時,細胞自噬作用會減弱 | |
D. | 酵母菌基因組中含有與細胞自噬有關(guān)的DNA序列 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞的中心粒在分裂間期倍增 | |
B. | 分裂間期染色體復(fù)制完成后數(shù)目加倍 | |
C. | 溫度影響細胞周期的長短 | |
D. | 原癌基因主要負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 利用性引誘劑通過降低種群的出生率和死亡率從而使種群的密度下降 | |
B. | 呈“S”型增長的池塘魚類在$\frac{K}{2}$時捕撈可獲得最大日捕獲量 | |
C. | 種群呈“J”型增長的模型Nt=N0λt中,種群數(shù)量增長率λ不變 | |
D. | 自然群落的演替過程中一般物種豐富度越來越大,種間關(guān)系越來越復(fù)雜 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄出的mRNA從核孔中出來后立即與翻譯的工具核糖體結(jié)合 | |
B. | DNA分子上發(fā)生了堿基對的替換、增添或缺失叫做基因突變 | |
C. | 遷入和遷出不能使生物的種群發(fā)生進化 | |
D. | 二倍體西瓜和四倍體西瓜是不同物種,但能通過有性生殖產(chǎn)生后代 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察成熟植物細胞的吸水與失水實驗”都可用洋蔥鱗片葉的表皮細胞做實驗材料 | |
B. | “土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查”實驗中,用70%的酒精是為了固定標(biāo)本 | |
C. | 薩頓通過類比推理法研究蝗蟲的減數(shù)分裂過程,證明基因在染色體上 | |
D. | 卡爾文用同位素標(biāo)記法研究光合作用暗反應(yīng)過程,實驗中的自變量是給小球藻光照的時間 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì),它的合成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),與高爾基體無關(guān) | |
B. | 甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,它在核糖體合成 | |
C. | 線粒體膜上既沒有運輸葡萄糖的載體,也沒有運輸氧氣的載體 | |
D. | 葉綠體是所有自養(yǎng)生物有機物的合成場所,能將二氧化碳和水合成糖類等物質(zhì) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的極性運輸同時受內(nèi)部因素與外部因素的制約 | |
B. | 同一濃度的生長素對同一植物的不同器官的作用效果相同 | |
C. | 噴施赤霉素能明顯促進矮生豌豆的生長,原因是赤霉素能促進細胞分裂 | |
D. | 乙烯在植物的各個部位均可以合成,其作用是促進果實成熟 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 兩細胞代表的動物之間存在生殖隔離 | |
B. | 兩細胞在分裂過程中均發(fā)生了基因重組 | |
C. | 兩細胞中均含有2個染色體組 | |
D. | 兩細胞所代表動物的性別無法確定 |
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是( )
①DNA ②RNA ③DNA和RNA ④DNA或RNA.
A.①②③ B.④④④ C.③③④ D.①①④
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