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科目: 來源: 題型:選擇題

7.實驗過程中不需要細胞始終保持存活狀態(tài)的是( 。
A.觀察細胞中葉綠體的形態(tài)B.觀察細胞中線粒體的分布
C.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離D.觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起酶促反應(yīng)速率的加快
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)及各種化學成分保持相對穩(wěn)定狀態(tài)
C.血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細胞直接生存的液體環(huán)境,構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.雜合高莖豌豆自交,后代中已有10株為高莖,第11株還是高莖的可能性是( 。
A.0B.25%C.75%D.100%

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科目: 來源: 題型:解答題

4.正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ-裂解酶(G酶),體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生.為了研究G酶的功能,需要選育基因型為B-B-的小鼠.通過將小鼠一條常染色體上的B基因去除,培育出一只基因型為B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是顯隱性關(guān)系).請回答:
(1)欲選育B-B-雌性小鼠,科研人員用正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠雜交,然后讓子一代隨機交配,B+B-雌性小鼠和B+B-雄性小鼠雜交時,可從后代中選出符合要求的小鼠.
(2)B基因控制G酶的合成,其中翻譯過程在細胞質(zhì)的核糖體上進行,通過tRNA上的反密碼子與mRNA上的堿基識別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上.酶的催化反應(yīng)具有高效性,胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快,這是因為降低了反應(yīng)所需的活化能.
(3)小鼠的正常尾與彎曲尾是一對相對性狀,控制該性狀的基因位于X染色體上.現(xiàn)有發(fā)育良好的純合正常尾雌、雄小鼠各一只,純合彎曲尾雌、雄小鼠各一只,請設(shè)計一次雜交實驗確定這對相對性狀的顯隱性.寫出實驗方案,并預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論.(假設(shè)子代個體足夠多)任取兩只不同表現(xiàn)型的雌雄小鼠交配,若子代只表現(xiàn)出一種表現(xiàn)型,則親代中雌性小鼠為顯性,雄性小鼠為隱性;若子代雌雄小鼠各表現(xiàn)出一種表現(xiàn)型,則親代中雄性小鼠為顯性,雌性小鼠為隱性.

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科目: 來源: 題型:解答題

3.單體是指某對染色體缺失一條的個體,其染色體條數(shù)可以用2n-l來表示.1973年,我國從加拿大引進了“中國春”(小麥品種)單體系統(tǒng).小麥有21對同源染色體,所以,“中國春”單體系統(tǒng)中共有21種不同的單體類型.
(1)從可遺傳變異的類型來看,單體屬于染色體數(shù)目變異,鑒定此種變異最簡便的方法是顯微鏡下觀察.
(2)中國農(nóng)科院張玉蘭等科學家利用“中國春”單體系統(tǒng)和本地“京紅1號”小麥交配并選育,培育出了中國自己的“京紅1號”單體系統(tǒng),具體方法如下:
①將“中國春”單體系統(tǒng)分別作為母本,“京紅1號”作為父本,逐一進行雜交,再逐株鑒定雜種F1的核型(染色體組成).
②將后代F1中的單體植株作為母本,繼續(xù)與京紅1號(“京紅1號”/“中國舂”)交配,得到子代后再篩選出單體植株作為母本,按相同方法連續(xù)交配5-8次,基本上可以選出純合或接近純合的“京紅1號”單體系統(tǒng).
(3)從染色體數(shù)量來看,單體植株可以產(chǎn)生的配子種類及比例理論上應(yīng)為正常(n)配子:缺一條染色體的(n-1)配子=1:1,但是上述實驗過程中,發(fā)現(xiàn)如果將單體植株作為父本,則后代中單體植株所占的比例只有2%,以單體作為母本,則后代中單體植株比例約為38%,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是:缺一條染色體的卵細胞存活率稍低于正常卵細胞,而缺一條染色體的精子存活率遠低于正常精子.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細胞(圖中I、II表示該細胞中部分染色體,其他染色體均正常),以下分析合理的是( 。
A.a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變
B.該細胞一定發(fā)生了染色體變異,一定沒有發(fā)生基因自由組合
C.該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學顯微鏡下直接進行觀察
D.該細胞變異均為可遺傳變異,都可遺傳給子代個體

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)變異的敘述,正確的是(  )
A.精子和卵細胞受精時隨機結(jié)合導致基因重組
B.DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失、替換,一定導致性狀改變
C.染色體之間交換部分片段,一定會導致染色體結(jié)構(gòu)變異
D.著絲點分裂后,染色體不能移向兩極會導致染色體數(shù)目變異

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科目: 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國倫敦大學醫(yī)學院通過生物技術(shù),成功對一對丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進行胚胎篩選,并排除了后代攜帶致病基因的隱患。該“設(shè)計嬰兒”的培育流程如下:通過人工方式得到15個受精卵→所有受精卵生長3天時,抽取一個細胞進行基因檢測,剔除含致癌基因的胚胎→選取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宮,一個健康的“設(shè)計嬰兒”得以孕育。下列關(guān)于該項“設(shè)計嬰兒”培育過程中所用技術(shù)的敘述,不正確的是( )

A、通過人工方式得到15個受精卵,需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段

B、檢測受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進行檢測

C、需要利用基因工程技術(shù)對受精卵中的致癌基因進行“基因敲除”

D、將受精卵培養(yǎng)到8—16個細胞階段可移植入子宮

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科目: 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟,下列敘述正確的是( )

A、胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育

B、A細胞不一定是受精卵

C、①②兩個胚胎具有不同遺傳物質(zhì)

D、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目: 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為受精作用及胚胎發(fā)育示意圖,a、b代表兩個發(fā)育時期,下列敘述不正確的是( )

A、①過程發(fā)生同源染色體的分離

B、②過程通過有絲分裂增殖

C、a時期可分離得到胚胎干細胞

D、①→④細胞分化程度逐漸增大

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同步練習冊答案